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2022-03-30 12:37:14 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 五年級語文 教案設(shè)計
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級上小學(xué)語文教案:《習(xí)作二 “漫畫”老師》,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1. 明確自己想要描寫的是哪一位老師,了解這位老師有什么突出的特點;
2. 挑選能夠突出人物特點的典型事例來刻畫人物;
3. 學(xué)會通過細(xì)節(jié)凸顯人物形象。
教學(xué)重難點
1.挑選能夠突出人物特點的典型事例來刻畫人物;
2.學(xué)會通過細(xì)節(jié)凸顯人物形象。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
幾張人物漫畫;班上幾位老師的照片
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1.(出示人物漫畫)同學(xué)們都看過人物漫畫吧?(看過)
里面的人物形象有趣嗎?(有趣)
你覺得有趣在哪里?(學(xué)生各抒己見)
沒錯,漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),讓人覺得可愛又有趣。
2.如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰呢?(出示班上幾位老師的圖片)(學(xué)生自由發(fā)言)現(xiàn)在,讓我們用文字把我們可愛的老師“畫”出來吧!(板書:“漫畫”老師)
二、啟發(fā)思路
1. 各位小畫家們,請說說你為什么要選擇這位老師為他“作畫”呢?(學(xué)生自由討論)
2.匯報討論成果:
、僖龑(dǎo)學(xué)生先說出要描寫哪一位老師;
②這位老師有什么突出特點,比如:外貌、衣著、性格、喜好(此處可作細(xì)節(jié)描寫);
③歸納完這些細(xì)碎的信息之后,引導(dǎo)學(xué)生回憶,有沒有什么典型事例可以體現(xiàn)該老師的這些特點,有的話,選擇一兩件比較有代表性的事件,寫下來。(注意:事件必須要能夠突出人物的特點)
三、習(xí)作指導(dǎo)
1. 整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫哪一位老師,他的突出特點是什么?(板書:XX老師 突出特點:……)學(xué)生先把思路整理出來;
2. 以語文老師自身為例,給學(xué)生講解如何刻畫形象:
。1)(學(xué)生歸納)特點:
①外貌:清秀的臉 大大的眼睛 戴著眼鏡 高高的鼻子
、谛愿瘢汉軠厝,有時候也很嚴(yán)厲,但同學(xué)們都很聽她的話
、巯埠茫簮壅f笑,上課很有趣 喜歡穿淡雅顏色的衣服
。2)(學(xué)生回憶)事例:
表現(xiàn)性格的典型事例:有一次,班上的一位同學(xué)在別人的課本上亂涂亂畫,導(dǎo)致那位同學(xué)的筆記都看不清了,老師十分生氣并嚴(yán)厲批評了這位同學(xué),這位同學(xué)意識到自己的錯誤,不僅幫別人補好了筆記,從此以后也學(xué)會了愛惜別人的東西。
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