奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學一年級下冊語文教案《一個接一個》（三），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　知識與技能：

　　1、會認“接、覺、再”等生字，會寫“過、各、種”等生字。認識部首“卩”。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　了解課文內(nèi)容，能結(jié)合生活實際，感受生活的美好。

　　重點：識字、寫字，朗讀課文。

　　難點：理解課文內(nèi)容，感受生活的美好。

　　一、談話導入

　　1、同學們，你們喜歡玩什么游戲？當你們玩游戲玩得正高興的時候，被爸爸媽媽喊回家，你們是什么感受？（學生自由回答）

　　2、原來你們都不喜歡被別人打斷啊�？墒�，有一個人卻和你們的感受不一樣哦。她是怎么想的呢？接下來我們學習新課文《一個接一個》。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、自讀課文，學習生字。

　　（1）學生自由讀課文，圈畫出課文中的生字。

　�。�2）同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。

　　（3）出示多媒體課件，玩“摘桃子”游戲，指名學生讀生字，讀正確了就能幫助小猴子摘到一個桃子。

　　2、讀通讀順課文。

　　（1）學生自由讀課文，大聲朗讀課文。

　�。�2）教師巡視，指導正音，范讀課文。

　�。�3）開火車讀課文，將課文讀通順。

　　1、給加點字選擇正確的讀音畫“√”。

　　睡覺

　　各種

　　有趣

　　好夢

　　做夢

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、學習第一小節(jié)。

　　（1）指名讀第一小節(jié)。

　　（2）出示課文圖片，結(jié)合第一節(jié)內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。

　�、賵D中的小朋友，正在玩什么游戲？（踩影子）

　�、诋斔�玩游戲的時候，大人說了什么？讓學生畫出文中大人說的話。（“快回家睡覺！”）

　�、圻@時候，小朋友是怎么想的？（唉，我好想再多玩一會兒啊。）這句話要怎么讀呢？（指名學生朗讀，指導讀出無奈的感情）

　�。�3）出示最后一句，指名學生朗讀。讓學生結(jié)合自己的體會來說一說：你也是這樣想的嗎？你睡著后，會做哪些夢呢？

　�。�4）全班齊讀第一小節(jié)。

　　2、學生分組學習第二、三小節(jié)。

　　（1）小組長帶領小組同學讀小節(jié)內(nèi)容。

　�。�2）小組同學互相討論，教師巡視指導。

　�、賹W習朗讀下面的句子。討論應該用什么語氣來讀。

　　唉，要是不上學就好了。

　　唉，要是沒有上課鈴就好了。

　�、谧x一讀書中每小節(jié)的最后一句，讓學生說一說文中的小朋友是怎么想的。如果你碰到這樣的情況，你會怎么想？為什么？

　　（3）教師總結(jié)：雖然當我們正做著有趣的事情的時候被打斷，但是我們還是能夠從下一件事情中找到令我們開心的地方。就像書中的小朋友說的那樣，回家睡覺了可以做各種各樣的夢，去了學校就能見到小伙伴，上課了能聽老師講很快樂很有趣的故事。

　　3、學習最后一節(jié)。

　�。�1）誰愿意來讀一讀最后一節(jié)？（學生自由舉手讀）

　�。�2）“我”是怎么想的？誰和文中的小朋友的想法一樣��？

　　（3）你覺得她的想法好嗎？為什么？

　　4、全班齊讀課文。

　　5、根據(jù)第一、二節(jié)內(nèi)容填空。

　　文中的小朋友正玩著的時候，被大人叫回去。她正做著好夢的時候，被大人。3、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

　�。�1）去了學校，就能見到小伙伴，多么（）哪！

　　（2）聽老師講故事，也是很（）很有趣的呀！

　　A、快樂

　　B、開心

　　四、學習生字，指導書寫

　　1、出示課本生字，指名學生認讀。

　　2、教師指導學生觀察生字在田字格中的位置，認清字形。

　　過、這：半包圍結(jié)構(gòu)，先里面，再外面。“辶”共三畫。

　　種、樣、伙、伴：左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。

　　3、學生描紅，教師巡視指導。

　　4、玩一玩擴詞游戲，鞏固生字。

　　5、比一比，組詞語。

　　樣（）伴（）

　　過（）這（）

　　火（）伙（）

　　中（）種（）

　　五、回顧總結(jié)，拓展延伸

　　1、這節(jié)課我們知道了生活中一件接著一件有趣的事情給我們帶來了快樂，讓我們的生活變得豐富多彩，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，過好每一天。

　　2、下課了，和小伙伴們玩一玩跳房子的游戲吧。

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