奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《漢字真有趣》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

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　　《漢字真有趣》是本單元兩個綜合性學(xué)習(xí)活動的第一個活動，包含5篇閱讀材料，其中有字謎，漢字故事，以及形聲字的相關(guān)知識。有助于學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。而本課給出的活動建議，要求學(xué)生搜集或編寫字謎，給出了搜集資料的辦法，有助于學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)中搜集資料信息。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　　1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動。

　　2.查找能體現(xiàn)漢字特點的材料，舉辦一次趣味漢字交流會。

　　3.了解搜集資料的方法，學(xué)會搜集資料，制定一次活動計劃。

　　4.感受漢字的趣味性，激發(fā)對漢字的喜愛之情。

　�。ㄈ�）教學(xué)重難點

　　重點：

　　查找能體現(xiàn)漢字特點的材料，舉辦一次趣味漢字交流會。

　　難點：

　　了解搜集資料的方法，學(xué)會搜集資料，制定一次活動計劃。

　　二、說教法。

　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：

　　1.朗讀法

　　本課由幾個有趣的閱讀材料組成，因此我采取讓學(xué)生自由朗讀的方式認真讀，感受漢字的趣味。

　　2.發(fā)現(xiàn)點拔教學(xué)法

　　本課內(nèi)容豐富有趣，因此我采取鼓勵學(xué)生分享、教師點撥引導(dǎo)的方式，鼓勵學(xué)生分享自己搜集到的字謎或漢字的故事，說出自己對漢字的理解，增加趣味性。

　　三、說學(xué)法。

　　本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，搜集編寫字謎，通讀閱讀材料。課內(nèi)主要是認真讀，將感興趣的地方與同學(xué)分享，與同學(xué)一起開展體現(xiàn)漢字趣味的活動。

　　四、說教學(xué)過程：

　　本課的教學(xué)課時是二課時，要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，緊扣教材，結(jié)合教學(xué)目標，合理安排教學(xué)流程，以達成教學(xué)目標。

　　（一）布置預(yù)習(xí)

　　1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.與同學(xué)分享你感興趣的地方，互相交流。

　　3.搜集一些關(guān)于趣味漢字的資料。

　�。ǘ�）本課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個課時完成：

　　第一課時

　　一、課題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，本單元是綜合性學(xué)習(xí)，安排了兩次主題活動，今天我們就來一起看第一個活動。（板書：漢字真有趣）

　　二、學(xué)習(xí)閱讀材料

　　1.學(xué)生先說一說自己對漢字的了解。

　　2.課件出示字謎，讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。

　　師：下面請同學(xué)們先看閱讀材料的第一篇，猜一猜這些字謎是什么。

　　3.讓學(xué)生齊讀字謎。

　　4.教師帶著學(xué)生讀字謎，讀完一個講解一個。出示謎底：日、田、立、也、休、斗、默。