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小學(xué)生寓言故事:看見(jiàn)自己的天才

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-10-28 00:38:30

智能內(nèi)容

  其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才,只是我們天才的地方不一樣。

  臺(tái)灣作家盧蘇偉,小時(shí)候得了腦炎,他父母都是礦工,沒(méi)有文化,以為他得的是普通的感冒,直到一個(gè)多月后他病危才被轉(zhuǎn)到了臺(tái)大醫(yī)院救治。醫(yī)生說(shuō)他的腦子已經(jīng)化膿壞死了,即使救過(guò)來(lái)也是個(gè)植物人。救過(guò)來(lái)之后,他果然是個(gè)植物人一樣,什么都不會(huì),無(wú)法自己大小便,無(wú)法自己吃飯……后來(lái)情況慢慢好轉(zhuǎn),他漸漸地可以控制肢體,自己大小便,慢慢地生活可以自理了。

  到了五年級(jí),他父母堅(jiān)持讓他上學(xué),他回到學(xué)校,整整一年都在學(xué)寫(xiě)他的名字,直到小學(xué)畢業(yè),他還常常把名字中的“蘇()”字中的“”和“禾”寫(xiě)反。有一次一個(gè)老師對(duì)他說(shuō):“盧蘇偉你是豬嗎?老師講了十多遍,就是豬也聽(tīng)明白了,可你還是不懂!”

  他一聽(tīng)老師提到“豬”,立即高興地問(wèn)道:“老師,豬在哪里?”老師氣得七竅生煙:“你怎么會(huì)笨到別人罵你是豬都不懂,你真是個(gè)腦震蕩的豬!”放學(xué)時(shí)姐姐來(lái)領(lǐng)他回家,老師還沒(méi)有消氣,又把他姐姐罵了一頓,姐姐當(dāng)場(chǎng)就被罵哭了。

  回到家里,跟爸爸說(shuō):“老師今天罵弟弟是豬。”爸爸說(shuō):“如果弟弟是豬,那他就是全世界最聰明的豬。”姐姐說(shuō):“比這還嚴(yán)重,老師說(shuō)弟弟是腦震蕩的豬。”爸爸回答:“別人腦震蕩是越震越糊涂,你弟弟是越震越聰明。”他爸爸掛在嘴上的話(huà)就是:“阿偉你很聰明,你越來(lái)越聰明,全世界你最聰明。”

  他每次考試自然都是考零分的,有一次破天荒地考了個(gè)10分回來(lái),他爸激動(dòng)地沖出屋子大喊道:“快來(lái)看!”全村的人都圍過(guò)來(lái)看那張10分的考卷,他班上班長(zhǎng)的父親很不茍同地對(duì)他父母說(shuō):“哪有你們這么寵孩子的,你們沒(méi)有看過(guò)真正的分?jǐn)?shù)嗎?”媽媽說(shuō):“我們就是沒(méi)看過(guò)才高興嘛!”她當(dāng)時(shí)正好拜土地公回來(lái),立即砍下一只大雞腿遞給兒子以示鼓勵(lì)。

  班長(zhǎng)在班上考了第一名,他的父親拿出他的考卷給大家看:“一百分的考卷你們看沒(méi)看過(guò)?你看這科是一百,不好意思你看這一科還是一百……”可到了第四科,他生氣地問(wèn)道:“這科怎么只有九十分?那十分跑到哪里去了?”當(dāng)時(shí)翻臉,抽出皮帶打了班長(zhǎng)10下屁股。這件事情定格在:考了三科100、一科90的孩子蹲在地上“嗚嗚”地哭,考了十分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。

  而現(xiàn)在,盧蘇偉是作家,出版了《看見(jiàn)自己的天才》、《賞識(shí)自己》、《看見(jiàn)孩子的叛逆》等十幾本書(shū),同時(shí)也是職場(chǎng)激勵(lì)專(zhuān)家,他還在法院任少年調(diào)查官一職,做犯罪青少年的感化工作,并被邀請(qǐng)至全世界各地演講,感染和鼓勵(lì)無(wú)數(shù)的人活出自我,找到自己的自信。

  以世俗的眼光看,盧蘇偉是成功的。他從一個(gè)白癡小孩成長(zhǎng)為一個(gè)鼓勵(lì)別人的智者,靠的是父母對(duì)他始終如一的接受、鼓勵(lì),和無(wú)條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評(píng)定都只有70,但是他從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想,敢試,他覺(jué)得自己都可以做成。因?yàn)閺男∷母赣H一直都給他灌輸了這個(gè)觀(guān)念。

  這種自信對(duì)孩子非常重要,他說(shuō):“你認(rèn)為你的孩子笨,他就笨一輩子給你看;你認(rèn)為他聰明,他就聰明一輩子給你看;其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才,只是我們天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會(huì),并不表示沒(méi)有這個(gè)天賦,也許只是方法不對(duì)。同時(shí)我們的天賦當(dāng)中有很多不足的地方,但是不足又如何呢?我們應(yīng)該去看我們會(huì)的是什么,因?yàn)檫@個(gè)世界需要的是我們會(huì)的能力。”

 

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