南寧市2025年幼升小新政策解讀及入學(xué)規(guī)則新調(diào)整

　　引言

　　隨著教育改革的不斷深入，南寧市對2025年幼升小的入學(xué)政策進行了新的調(diào)整，旨在進一步優(yōu)化教育資源分配，確保適齡兒童能夠接受公平、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。本文將詳細解讀南寧市2025年幼升小的新政策，并對入學(xué)規(guī)則的新調(diào)整進行闡述，為家長提供全面的指導(dǎo)和參考。

　　一、政策背景與目的

　　政策背景

　　近年來，南寧市教育事業(yè)取得了顯著成就，但教育資源分配不均、學(xué)位緊張等問題依然存在。為了適應(yīng)城市發(fā)展需求，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，南寧市教育局對幼升小入學(xué)政策進行了全面梳理和優(yōu)化，以期在新的學(xué)年里實現(xiàn)更加公平、合理的入學(xué)安排。

　　政策目的

　　優(yōu)化教育資源分配：通過調(diào)整入學(xué)政策，確保教育資源能夠更加均衡地分配到各個區(qū)域和學(xué)校，減少學(xué)位緊張現(xiàn)象。

　　保障適齡兒童入學(xué)權(quán)益：明確入學(xué)條件和優(yōu)先級，確保每一位適齡兒童都能按時入學(xué)，接受義務(wù)教育。

　　促進教育公平：通過細化入學(xué)規(guī)則，減少擇校現(xiàn)象，促進教育公平和社會和諧。

　　二、新政策解讀

　　（一）“兩個一致”原則

　　具體內(nèi)容

　　“兩個一致”原則是指適齡兒童的戶籍必須和其父母的戶籍一致（戶主得是孩子的父母或者法定監(jiān)護人），且戶籍地址還需和住宅產(chǎn)權(quán)證或者公有產(chǎn)權(quán)住宅承租證一致（住宅產(chǎn)權(quán)人或者承租人也得是孩子的父母或者其他法定監(jiān)護人）。這一原則旨在確保孩子的戶籍、父母的戶籍以及實際住址完全一致，從而保障適齡兒童的合法入學(xué)資格。

　　特殊情況處理

　　針對一些特殊情況，南寧市教育局也給出了相應(yīng)的處理辦法：

　　新樓盤購房：只要聯(lián)機備案合同已辦理進戶，因客觀原因暫時不能落戶的，只要監(jiān)護人有住宅產(chǎn)權(quán)證并在此居住，可視作符合“兩個一致”原則。

　　農(nóng)業(yè)戶口問題：因農(nóng)業(yè)戶口土地問題、拆遷等原因未落戶的，只要監(jiān)護人有住宅產(chǎn)權(quán)證并在此居住，同樣視作符合原則。

　　祖父母或外祖父母為房主：若房主和戶主是孩子的祖父母或外祖父母，且父母至少有一方在此戶口簿上，并確實在此地居住的，也視作符合原則。

　　學(xué)位分配原則

　　在學(xué)位充足的初中學(xué)校，執(zhí)行對口直升政策；而在學(xué)位緊張的學(xué)校，只有符合“兩個一致”的小學(xué)畢業(yè)生才能直升對口初中，其他情況則由區(qū)縣教育局根據(jù)學(xué)生實際住址和初中學(xué)校學(xué)位情況相對就近統(tǒng)籌安排。

　　（二）入學(xué)優(yōu)先順序調(diào)整

　　優(yōu)先順序劃分

　　為確保入學(xué)公平有序，南寧市對幼升小的入學(xué)優(yōu)先順序進行了明確劃分：

　　房戶一致，獨立產(chǎn)權(quán)：確保戶口本地址與房產(chǎn)證地址一致，即戶口需要遷到房產(chǎn)所在地。

　　房戶不一致，獨立產(chǎn)權(quán)：房產(chǎn)已購買但戶口未遷入原址的情況。

　　非獨立產(chǎn)權(quán)，按份額大�。悍课菟�有權(quán)除適齡兒童少年本人、父母或其他法定監(jiān)護人外，還有其他產(chǎn)權(quán)共有人的情況，按份額大小排序。

　　有戶無房，三代同堂：房屋產(chǎn)權(quán)為爺爺奶奶或外公外婆所有，三代同堂的情況。

　　有戶無房，租單位房：父母是單位人員，戶口遷入單位租住在單位房或公租房及保障性住房的情況。

　　有戶無房，租個人房：外來務(wù)工人員租住在個人合法房子里，以時間長為先。

　　注意事項

　　家長需根據(jù)以上順序做好準備，確保孩子順利入學(xué)。

　　在學(xué)位緊張的學(xué)校，將嚴格按照優(yōu)先順序進行學(xué)位分配。

　�。ㄈ�）隨遷子女入學(xué)政策

　　入學(xué)條件

　　對于進城務(wù)工人員的隨遷子女，南寧市也制定了相應(yīng)的入學(xué)政策。要求持證、居住、就業(yè)時間“滿一年及一年以上的優(yōu)先排序”。具體條件包括：

　　居住證：進城務(wù)工人員需持有南寧市的有效居住證。

　　居住時間：在南寧市居住滿一年及以上。

　　就業(yè)時間：在南寧市有合法穩(wěn)定就業(yè)滿一年及以上。

　　學(xué)位安排

　　公辦學(xué)校招收本地戶籍生源后如有空余學(xué)位的，空余學(xué)位應(yīng)用于統(tǒng)籌安置符合基本條件、同等條件下排序靠前的隨遷子女就讀。在學(xué)位充足情況下符合條件的學(xué)生應(yīng)全部接收；對居住證持證時間等未滿一年但報名材料齊全的，教育部門仍將繼續(xù)統(tǒng)籌安排入學(xué)，但排序時相對靠后。

　　三、入學(xué)規(guī)則新調(diào)整

　　（一）報名時間安排

　　南寧市教育局通常會提前公布幼升小的報名時間安排，家長需密切關(guān)注教育局的官方通知。一般來說，報名時間會分為幾個階段，包括網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認等。家長需按照要求在規(guī)定時間內(nèi)完成報名手續(xù)，逾期將可能影響孩子的入學(xué)資格。

　�。ǘ�）報名所需材料

　　報名時，家長需準備一系列相關(guān)材料以證明孩子的入學(xué)資格和家庭情況。這些材料通常包括：

　　戶口簿：證明孩子及父母的戶籍信息。

　　房產(chǎn)證或購房合同：證明家庭在南寧市的住房情況。

　　居住證：進城務(wù)工人員需提供。

　　合法穩(wěn)定住所材料：如房屋租賃合同等。

　　合法穩(wěn)定就業(yè)材料：如勞動合同、納稅憑證、營業(yè)執(zhí)照等。

　　家長需提前準備好這些材料，并確保其真實有效。如有虛假信息，將可能影響孩子的入學(xué)資格。

　�。ㄈ�）學(xué)位預(yù)警機制

　　為應(yīng)對學(xué)位緊張的情況，南寧市建立了學(xué)位預(yù)警機制。通過對學(xué)齡人口變化趨勢的預(yù)測分析，提前采取應(yīng)對措施，如擴大招生規(guī)模、調(diào)整招生政策等。家長需密切關(guān)注教育局發(fā)布的學(xué)位預(yù)警信息，以便及時了解學(xué)位緊張情況并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　�。ㄋ模┟褶k學(xué)校招生政策

　　對于民辦學(xué)校的招生政策，南寧市也進行了明確規(guī)定。民辦學(xué)校需納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生。對報名人數(shù)超過招生計劃的民辦學(xué)校，將實行電腦隨機錄取。這一政策旨在減少擇�，F(xiàn)象，促進教育公平。家長在選擇民辦學(xué)校時，需理性對待并愿意承擔就讀民辦學(xué)校的所有費用。

　　四、家長應(yīng)對策略

　�。ㄒ唬┨崆耙�(guī)劃學(xué)區(qū)房和落戶問題

　　鑒于“兩個一致”原則和入學(xué)優(yōu)先順序的調(diào)整，家長需提前規(guī)劃好學(xué)區(qū)房和落戶問題。在購買學(xué)區(qū)房時，需確保房產(chǎn)證和戶籍地址一致；在落戶時，需確保戶主為孩子的父母或法定監(jiān)護人。同時，家長還需密切關(guān)注學(xué)位預(yù)警信息，以便及時了解學(xué)位緊張情況并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　（二）了解學(xué)校招生政策和報名流程

　　家長需提前了解目標學(xué)校的招生政策和報名流程。通過查閱教育局的官方通知、學(xué)校的招生簡章等途徑獲取相關(guān)信息。在報名時，需按照要求準備相關(guān)材料并確保其真實有效。如有疑問或困難，可及時向教育局或?qū)W校咨詢求助。

　�。ㄈ�）理性對待擇校問題

　　面對擇校現(xiàn)象，家長需保持理性態(tài)度。不要盲目追求名校或熱門學(xué)校而忽視孩子的實際情況和需求。在選擇學(xué)校時，需綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)設(shè)施等因素以及孩子的興趣愛好和特長發(fā)展。同時，家長還需了解民辦學(xué)校的招生政策和費用情況以便做出明智的選擇。

　　五、結(jié)語

　　南寧市2025年幼升小的新政策旨在優(yōu)化教育資源分配、保障適齡兒童入學(xué)權(quán)益和促進教育公平。通過調(diào)整入學(xué)原則和優(yōu)先順序、完善隨遷子女入學(xué)政策以及建立學(xué)位預(yù)警機制等措施，南寧市將努力實現(xiàn)更加公平、合理的入學(xué)安排。家長需密切關(guān)注教育局的官方通知和政策解讀以便及時了解相關(guān)信息并做好相應(yīng)的準備。同時家長也需保持理性態(tài)度對待擇校問題確保孩子能夠接受適合自己的優(yōu)質(zhì)教育。