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  • 厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同,其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣,視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情,不能從事正常的學(xué)習(xí)活動,經(jīng)常逃學(xué)或曠課,嚴(yán)重的會導(dǎo)致輟學(xué)。造成厭學(xué)癥的原因很多。從外因看,有家庭教育和學(xué)
  • 孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的事,怎樣幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,卻非易事。七個(gè)一教子法或許對你有所幫助。1.避一避批評孩子不能傷害其自尊心,切忌當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。2.緩一緩家長在氣頭上批評孩子,難免會言語和行動過激。此時(shí),
  • 現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,孩子的各個(gè)方面都受到家長的關(guān)注,在心理上我們應(yīng)該關(guān)注孩子哪些問題?什么樣的情況下,家長可以判斷出這個(gè)孩子可能存在心理疾病?心理異常的時(shí)候會發(fā)出什么樣的信號?患有心理障礙的孩子,
  • 當(dāng)國內(nèi)的同學(xué)們暑假已經(jīng)過半,我才剛剛經(jīng)歷完德國大學(xué)的考試。德國大學(xué)沒有所謂的“考試周”,每門課的考試時(shí)間都是由任課老師自己決定的,一般是在最后一節(jié)課隨堂考試,也可根據(jù)老師自己的時(shí)間表,提前或者推遲一周。
  • 世博可能影響孩子一生楊瀾:世博會是人類對未來的展望和夢想,尤其是對青少年來說,是個(gè)難得的機(jī)會,對他們的一生都會產(chǎn)生重要的影響。很多人來世博會參觀可能就是一兩天,但對一個(gè)普通中國人來說,如果來到世博會,
  • 家長蘇先生說,他的孩子讀小學(xué),最近不知怎么學(xué)會了說謊,比如作業(yè)沒做完,他就告訴老師是因?yàn)樗×,可蘇先生知道,孩子沒有生病,是他貪玩忘記了寫作業(yè)。對此,蘇先生很煩惱,打也不是罵也不是,不知道怎么樣去
  • 當(dāng)今的世界越來越開放,孩子將來在學(xué)校和社會上都要與更多的人交往與合作,如果孩子一起敏感膽怯,不但會影響自己的成就,還很可能引發(fā)心理健康問題,如封閉、自卑、自我否定等。建議父母在家的時(shí)候讓孩子多動手做事
  • 英語學(xué)習(xí)家長和老師都很重要專家指出,其實(shí)孩子每接觸一件新的事物時(shí)都會產(chǎn)生興趣,經(jīng)過一段時(shí)間后,孩子可能對某些事物失去了興趣或產(chǎn)生了反感,問題的關(guān)鍵在于持續(xù)性的培養(yǎng),學(xué)習(xí)英語也是一樣,在這個(gè)過程中,有三
  • 早起賴床、吃飯磨蹭、學(xué)習(xí)拖沓,生活中很多家長都會為孩子磨蹭這種壞習(xí)慣犯愁。磨蹭不是大毛病,不會給孩子犯下大錯(cuò)的機(jī)會;磨蹭又不是小事兒,磨磨蹭蹭、拖拖沓沓的壞習(xí)慣有可能伴隨孩子到成年甚至終身。因此,家長
  • 我覺得校長玩失蹤完全可以理解,假如所有好學(xué)校都給擇校生開綠燈,那么入學(xué)名額肯定會受影響。針對非常時(shí)期名校校長玩失蹤的現(xiàn)象,雖然一些市民持質(zhì)疑或反對態(tài)度,但更多市民有理性的看法。記者調(diào)查:擇校熱之下家長
  • 7月26日下午,剛從安徽老家來廈和父母團(tuán)聚沒幾天的14歲少年陶志(化名),毫不猶豫地從和悅里的一棟出租房內(nèi)縱身一躍。而他放棄生命的原因,只是從家中偷了400元錢買了一部手機(jī),被母親責(zé)罵了幾句心理專家解讀,陶志常
  • 1.課堂知識沒掌握作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。有的孩子圖省事,在做作業(yè)前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容
  • 一年級孩子的問題,是所有孩子都面臨的問題。很多一年級的孩子,從幼兒園的小朋友變成小學(xué)生,這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)變。他從一個(gè)無拘無束的孩子,突然變成一個(gè)學(xué)校里要守紀(jì)律的小學(xué)生了,這是個(gè)轉(zhuǎn)變。就這段時(shí)間最需要
  • 孩子剛上一年級,在家長的從容下習(xí)慣了,很難一下接受很正規(guī)的學(xué)習(xí)生活,所以會出現(xiàn)很多不適應(yīng)的問題,常見的有以下幾種:第一是作息時(shí)間不適應(yīng)。在幼兒園沒有嚴(yán)格的上、下課時(shí)間規(guī)定,比較自由,中午還可以午睡。而
  • 作為一個(gè)新晉小學(xué)生的父母來說,面對的是陌生和全新的環(huán)境,跟孩子一樣,父母也在摸索中。很多父母也對孩子的學(xué)習(xí)和生活有很多疑惑和不解。到底什么辦法對孩子來說是好辦法哪?年級的正規(guī)學(xué)習(xí)則更詳細(xì)更規(guī)范。孩子如
  • 給孩子講故事,可以讓他們得到思維、知識、審美、娛樂的教育,講完故事要向孩子提問,啟發(fā)他們積極思維,提高他們思考問題、解決問題的能力。但許多家長往往只是給孩子講故事,而忽視了培養(yǎng)幼兒思維能力的重要一環(huán)。
  • 睡眠是人體借以維持正常生命活動的自然休息,可以說它的重要性僅決于人要吃飯。因?yàn)樗呖梢员Wo(hù)大腦皮層的細(xì)胞,使它不致于衰竭和破壞。神經(jīng)組織在活動時(shí)消耗的能量可以通過睡眠得到恢復(fù)。如果睡眠不好,神經(jīng)組織得
  • 孩子一般都比較喜歡聽爸爸媽媽講故事,有時(shí)候還常常纏著大人要求講故事。通過講故事,我們可以啟發(fā)孩子思考,有助于他們明辨是非,樹立學(xué)習(xí)榜樣,改正缺點(diǎn),形成良好品德,豐富知識,同時(shí),讓孩子復(fù)述故事,還可以提
  • 兒童學(xué)習(xí)一般是被動性的,而且往往憑興趣。柏拉圖說過:要避免強(qiáng)制,要以娛樂的方式開始早期教育。經(jīng)常給孩子講故事聽,就是提高他們對書本的興趣,從而促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)自覺性的一種方式。給孩子講故事可以在半歲時(shí)開
  • 從幼兒不同年齡玩耍的特點(diǎn)來看,玩耍與智力的發(fā)展是有密切聯(lián)系的。因此,開發(fā)幼兒的智力,也要了解幼兒的特點(diǎn),給予正確的指導(dǎo)。幼兒玩耍的特點(diǎn),有如下幾個(gè)方面:1.幼兒的想象力是非常豐富的,但是常常與現(xiàn)實(shí)生活
  • 4周歲后,兒童的體力日漸增強(qiáng),活動范圍擴(kuò)大,與其他孩子的交往增多。如果不能在此期間學(xué)會有效地控制與生俱來的沖動,就會形成某些具有危害性的后果。此時(shí)父母長輩的引導(dǎo)作用就異常突出。如果能及時(shí)給予兒童幫助,
  • 4周歲后,兒童的體力日漸增強(qiáng),活動范圍擴(kuò)大,與其他孩子的交往增多。如果不能在此期間學(xué)會有效地控制與生俱來的沖動,就會形成某些具有危害性的后果。此時(shí)父母長輩的引導(dǎo)作用就異常突出。如果能及時(shí)給予兒童幫助,
  • 俗話說:上梁不正,下梁歪,什么顏色的染缸,出什么顏色的布。家庭是孩子的一個(gè)溫馨的港灣,是培養(yǎng)新一代的搖籃,也是最初的教育場所。家庭是孩子生長、活動的最小單元。父母是孩子的第一任啟蒙老師,孩子與父母接觸
  • 許多家庭中的子女,自出生后就受到全家人集中的愛和幫助。家庭會在現(xiàn)有的條件下,使孩子充分地享受到長輩們的愛。照理說,孩子也應(yīng)同樣地以愛回報(bào),關(guān)心、愛護(hù)別人,然而,一些子女卻表現(xiàn)得非常自私,他(她)的東西
  • 俗話說:3歲看大,7歲看老。可見學(xué)前期兒童的身心發(fā)育、尤其是智力發(fā)展對人的一生是多么的重要。根據(jù)上海地區(qū)的調(diào)查,學(xué)前兒童由于營養(yǎng)條件和醫(yī)療保健條件的日益改善,身體情況一般良好,但心理問題卻較嚴(yán)重。有1/4
  • 再婚夫妻要獲得和諧的家庭生活,除了協(xié)調(diào)好夫妻關(guān)系外,還要協(xié)調(diào)好與對方子女的關(guān)系。由于孩子不了解原來父母離異的真正原因,又對新的父親或母親陌生和不習(xí)慣,他們在生活中常存在戒心,這種戒心又常常導(dǎo)致相互猜疑
  • 孩子們好像用了魔棍一樣,他們往往隨心所欲地改變現(xiàn)實(shí)。他們時(shí)常不自覺地撒謊,還胡編亂造。對于小不點(diǎn)兒來說,日常生活和想像混淆不清。當(dāng)他要改變或否認(rèn)現(xiàn)實(shí)時(shí),那是因?yàn)樗MF(xiàn)實(shí)按著他的意愿變過來。從2歲起,
  • 人類智力的發(fā)育是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果。遺傳素質(zhì)決定個(gè)人的神經(jīng)系統(tǒng)的完整性與潛能等基本條件,而環(huán)境因素則是智力發(fā)育的外部條件。一般情況下,環(huán)境條件比遺傳因素更為重要。據(jù)一些學(xué)者報(bào)道,在低劣環(huán)境中長大
  • 父母離異后,是否需要向孩子解釋造成不完全家庭的原因,是否要向孩子講述自己的不幸,這些問題一直有許多不同的看法。但有一點(diǎn)是肯定的,孩子長大后,一定會通過各種途徑來弄清楚父母離婚的真正原因;孩子在與自己的
  • 隨著社會的發(fā)展,人們觀點(diǎn)的變化,離婚率也逐漸增高。嫁雞隨雞、嫁狗隨狗的現(xiàn)像一去不復(fù)返了。但是,離異夫妻的增多,導(dǎo)致離異的子女也逐漸多起來,而這些孩子有相當(dāng)一部分處于3~12歲年齡段,他們對事物似懂非懂。
  • 美國著名的兒童心理學(xué)家基諾特把不適宜教育孩子的語言分為以下十種,稱為語言十忌:1.忌惡言。不要說傻瓜、說謊、沒用的家伙。2.忌侮蔑。不要說你簡直是個(gè)廢物。3.忌責(zé)備。不要說你又做錯(cuò)事,真是壞透了。4.忌壓
  • 高爾基說:游戲是兒童認(rèn)識世界的手段。在做游戲的過程中,能反應(yīng)出兒童對生活和周圍一切事物的一些看法和態(tài)度。譬如,幼兒喜歡玩過家家的游戲,模仿成年人的語言、語氣、動作、態(tài)度,同娃娃打交道,游戲的內(nèi)容無一不
  • 近年來家長把早期教育片面理解為識字和計(jì)算,認(rèn)為認(rèn)字越多,算的題越難,孩子越聰明。也有的家長在孩子掌握一技之長上下功夫,不惜花錢學(xué)音樂,學(xué)繪畫。應(yīng)該說認(rèn)字、識數(shù)、唱歌、跳舞、繪畫等等,這些都是早期教育的
  • 玩具好不好往往是相對的。玩具好不好,要從孩子的角度來判斷。當(dāng)然對1~2歲小兒,最先要考慮的是,玩具是否是安全的。重要的還要看,玩具是否能刺激小兒的游戲活動,盡情玩耍。有位教育家提出,如果玩玩具的活動有90
  • 許多孩子的創(chuàng)造力強(qiáng)、智力比較高,這是因?yàn)樗麄兊募议L不僅讓孩子學(xué)習(xí)書本知識,而且還注意培養(yǎng)孩子的動手能力,動手能力強(qiáng)的孩子更容易適應(yīng)未來的社會,走上成才的道路。愛迪生、達(dá)爾文等科學(xué)家在孩提時(shí)期,就愛幫助
  • 人的成長發(fā)展,可以粗略地分兩大方面,一方面是能自然形成自然發(fā)展的,即在人的天性中自然存在其萌芽和發(fā)展趨勢,如求知欲、想象力、創(chuàng)造意識等。另一方面是不能自然形成的,必須靠教育才能完成的,即有待于后天培養(yǎng)

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