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二十八、立規(guī)計用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會自控。孩子的自控能力較差、而家長不要這樣、不要那樣的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自

二十七、勸和計讓孩子與老師相互包容。老師與學(xué)生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔(dān)任和事佬的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。

二十六、防微計別讓孩子的小毛蹭成大問題。生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子

二十五、伴教計在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常

二十四、訓(xùn)儉計幫孩子克服驕奢之氣�，F(xiàn)在孩子都是家里的小皇帝、小公主，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習(xí)慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應(yīng)理直氣壯

二十三、攻防計先給孩子打好預(yù)防針。兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好預(yù)防針，提高孩子的免疫力，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

二十一、尊子計讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

二十、疏導(dǎo)計讓孩子由對立變成合作。大禹治水的成功之處在于疏而不在堵，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你對著干，但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略，孩子就會愿

十九、熏陶計在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓

十八、訓(xùn)誡計讓孩子認識錯誤、改過自新。孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大

十七、容過計讓孩子在錯誤中學(xué)到更多。生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責(zé)中更認真地改正錯

十六、虛擬計讓孩子產(chǎn)生我很棒的自我感覺。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。用虛擬的手段，給孩子制造一個我很棒的

十五、點撥計巧妙地提示孩子自覺走向正途。絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到

十四、賞善計讓孩子在贊美聲中進步。教育學(xué)家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好

十二、鼓勵計給孩子不斷進取的力量。孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

十三、傾聽計認真了解孩子的感受。每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝

十一、樣板計父母要給孩子當好第一任老師。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長。

十、包容計讓孩子感受父母無條件的愛。孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個擁有包容心的孩子。

九、制冷計給自負的孩子潑冷水。自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當運用制冷的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學(xué)會理性地評價自己，正

八、處罰計讓孩子正視自己的錯誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

七、縱容計讓孩子在淘氣中開發(fā)潛能。一些父母抱怨自己的孩子太淘氣是破壞狂，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著縱容孩子的淘氣和破壞行為，并借

六、放手計培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能

五、授挫計給孩子一個體驗失敗的機會。美國教育家卡樂爾.桑德堡說：順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母

四、冷淡計讓孩子有一點自控能力。今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處

三、誘導(dǎo)計幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭。幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只

二、補強計讓孩子由自卑變自信。美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了補強法則。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人

一、扮弱計讓孩子扮演一次小大人父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧

眾所周知，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長如何當好老師呢？總結(jié)來說要有五心：愛心、信心、細心、耐心和恒心。一、愛心是實施嬰幼兒素質(zhì)教育的基矗父母愛孩子有兩種，一種是嚴愛、關(guān)愛；一種

家長如何糾正孩子任性壞習(xí)慣，可以參考以下幾點：①不予理睬孩子發(fā)脾氣的目的就是為了引起父母的注意，從而實現(xiàn)自己的心愿。因此，父母可以視而不見，讓孩子鬧騰。當孩子鬧騰夠了，見父母還是不理睬自己，就會感到這

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本報訊（記者郭少峰）教育部在今年的年度工作要點中表示，今年要促進全國財政性教育經(jīng)費占GDP比例4%目標的實現(xiàn)。教育部官方網(wǎng)站日前公布了2010年年度工作要點。2006年，全國人大審議通過了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十

我國著名教育家霍懋征與世長辭，在她60年從教生涯中留下的精彩篇章與雋永格言，已成為人們心中永不熄滅的一盞明燈�；赝麣v史，中國教育家的身形如同座座豐碑。20世紀初，以蔡元培、陶行知、梅貽琦等為杰出代表，中國

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在贊賞性圍觀之后，還必須省思堅強男孩背后社會保障制度的缺失，并通過各種可行的方式彌補這種缺失。近日，網(wǎng)友發(fā)帖稱一個11歲男孩每天頂著寒風(fēng)，在街道邊擺地攤賣書掙點錢，幫爸爸媽媽減壓，供自己和5歲的弟弟念書

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謹以此文獻給辛勤工作在教育戰(zhàn)線的同行們爸爸％！太陽下山能夠回家了嗎？不行！星星出來了你還在哪啦？在學(xué)校！那怎么加班費也不發(fā)？做貢獻啦！再累也是白干就是教師的一家！媽媽％！所有學(xué)生都能教得好嗎？那我都成