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  • 二十八、立規(guī)計用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會自控。孩子的自控能力較差、而家長不要這樣、不要那樣的說教又容易引起孩子的厭煩,因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則,作為孩子判斷自己行為的依據(jù),以此來約束自
  • 二十七、勸和計讓孩子與老師相互包容。老師與學(xué)生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會,這時家長就要擔(dān)任和事佬的角色,幫助雙方消除矛盾、誤會,互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師,老師繼續(xù)愛護孩子。
  • 二十六、防微計別讓孩子的小毛蹭成大問題。生活中,孩子有時會有一些小毛病,比如霸道、無禮、懶惰等等,這時候家長就要注意了,問題雖小,但也要嚴管,防微杜漸,否則這些小毛病會變成大問題,那時候家長再想讓孩子
  • 二十五、伴教計在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活,多抽時間陪伴孩子做一些事,那么不但可以增進親子感情,還可以鼓舞孩子,同時父母還可以對孩子多一些了解,這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常
  • 二十四、訓(xùn)儉計幫孩子克服驕奢之氣,F(xiàn)在孩子都是家里的小皇帝、小公主,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣,花錢大手大腳,不知愛惜物品,這種習(xí)慣對孩子的健康成長是極為不利的,因此家長應(yīng)理直氣壯
  • 二十三、攻防計先給孩子打好預(yù)防針。兵法上說,最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣,與其孩子出現(xiàn)問題后,再去管教、憤怒,還不如提前就給孩子打好預(yù)防針,提高孩子的免疫力,讓孩子少走彎路,少犯錯誤。
  • 二十一、尊子計讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾,往往是因為父母對孩子不夠尊重,使孩子心懷恐懼、不滿,拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重,那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。
  • 二十、疏導(dǎo)計讓孩子由對立變成合作。大禹治水的成功之處在于疏而不在堵,父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反,讓孩子跟你對著干,但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略,孩子就會愿
  • 十九、熏陶計在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂,家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此,父母如果能在家庭生活中,通過講故事等方式,培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,陶冶孩子的情趣、品行,那么就可以讓
  • 十八、訓(xùn)誡計讓孩子認識錯誤、改過自新。孩子就是孩子,會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤,有些錯誤可以寬容,而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評,以保證孩子不再犯類似的錯誤,即使是再寬大
  • 十七、容過計讓孩子在錯誤中學(xué)到更多。生活中,孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意,有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重,那么家長就不妨給予寬容、諒解,這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責(zé)中更認真地改正錯
  • 十六、虛擬計讓孩子產(chǎn)生我很棒的自我感覺。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說:有了天才的感覺,你會成為天才;有了英雄的感覺,你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺,他就會成為好孩子。用虛擬的手段,給孩子制造一個我很棒的
  • 十五、點撥計巧妙地提示孩子自覺走向正途。絮叨叨的說教,凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的,聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時,從旁稍加提示引導(dǎo),幫孩子解決疑難。這樣,孩子明白了道理,家長也達到
  • 十四、賞善計讓孩子在贊美聲中進步。教育學(xué)家認為,教育孩子,獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議,用獎勵正確來代替懲罰錯誤,用肯定優(yōu)點來代替否定缺點,這樣既可以避免給孩子造成傷害,又可以使孩子取得更好
  • 十二、鼓勵計給孩子不斷進取的力量。孩子很容易對自己失去信心,很容易因為了困難而放棄努力,因此,家長要不斷地鼓勵孩子,給他們前進的勇氣和必勝的信心,這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點,不斷進步。
  • 十三、傾聽計認真了解孩子的感受。每個孩子都有自己的心聲,家長一定要耐心地去傾聽,才能真正了解孩子的想法、感受,才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎(chǔ),親子之間才能良好溝
  • 十一、樣板計父母要給孩子當好第一任老師。父母是孩子的榜樣,孩子是父母的鏡子,父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已,處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)孩子健康成長。
  • 十、包容計讓孩子感受父母無條件的愛。孩子也許不夠聰明,也許有很多缺點,可是作為父母,你絕對不能對孩子存有偏見,羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容,要有信心,你就會得到一個擁有包容心的孩子。
  • 九、制冷計給自負的孩子潑冷水。自負是指自我評價過高,目中無人,這種心理對孩子的成長是極為不利的,因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭,父母就應(yīng)當運用制冷的手段,適時地給孩子潑點冷水,讓孩子學(xué)會理性地評價自己,正
  • 八、處罰計讓孩子正視自己的錯誤。教育孩子就要賞罰分明,孩子做的好要給予獎勵,但孩子做錯事時一定不要姑息,哪怕只是小錯也要進行適度的處罰,這樣孩子才能正視自己的錯誤,及時改正,免得在錯誤里越陷越深。
  • 七、縱容計讓孩子在淘氣中開發(fā)潛能。一些父母抱怨自己的孩子太淘氣是破壞狂,其實這類孩子往往很聰明,求知欲、好奇心都比較強,意志力也比一般孩子來得堅定。因此,聰明的家長要試著縱容孩子的淘氣和破壞行為,并借
  • 六、放手計培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好,家長應(yīng)當試著放開手,讓孩子自主地去做,第一次也許做不好,但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母,放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺,孩子才能
  • 五、授挫計給孩子一個體驗失敗的機會。美國教育家卡樂爾.桑德堡說:順境當然可以出人才,但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。也就是說為了增強孩子的耐挫力,父母
  • 四、冷淡計讓孩子有一點自控能力。今天的孩子大多是獨生子女,受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧,然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣,這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處
  • 三、誘導(dǎo)計幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭。幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒,這是可以理解但卻不能放任自流的,因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情,給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法,這只
  • 二、補強計讓孩子由自卑變自信。美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了補強法則。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時,這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因此,當孩子受到認可時,他(她)的自信就會被激發(fā)出來,不斷重復(fù)令人
  • 一、扮弱計讓孩子扮演一次小大人父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心,缺少責(zé)任感,他們不知道,孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的,如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子,孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧
  • 眾所周知,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長如何當好老師呢?總結(jié)來說要有五心:愛心、信心、細心、耐心和恒心。一、愛心是實施嬰幼兒素質(zhì)教育的基矗父母愛孩子有兩種,一種是嚴愛、關(guān)愛;一種
  • 家長如何糾正孩子任性壞習(xí)慣,可以參考以下幾點:①不予理睬孩子發(fā)脾氣的目的就是為了引起父母的注意,從而實現(xiàn)自己的心愿。因此,父母可以視而不見,讓孩子鬧騰。當孩子鬧騰夠了,見父母還是不理睬自己,就會感到這
  • 一個人就是一部傳奇,一個人就是一座豐碑,一個人就是一個時代,這是民國諸多教育家共有的特點。他們有如擎天巨柱,撐出民國教育的燦爛星空。沒有這樣的真教育家,教育就是失敗的教育。于此不難理解,為什么溫家寶會
  • 本報訊(記者郭少峰)教育部在今年的年度工作要點中表示,今年要促進全國財政性教育經(jīng)費占GDP比例4%目標的實現(xiàn)。教育部官方網(wǎng)站日前公布了2010年年度工作要點。2006年,全國人大審議通過了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十
  • 我國著名教育家霍懋征與世長辭,在她60年從教生涯中留下的精彩篇章與雋永格言,已成為人們心中永不熄滅的一盞明燈;赝麣v史,中國教育家的身形如同座座豐碑。20世紀初,以蔡元培、陶行知、梅貽琦等為杰出代表,中國
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  • 在贊賞性圍觀之后,還必須省思堅強男孩背后社會保障制度的缺失,并通過各種可行的方式彌補這種缺失。近日,網(wǎng)友發(fā)帖稱一個11歲男孩每天頂著寒風(fēng),在街道邊擺地攤賣書掙點錢,幫爸爸媽媽減壓,供自己和5歲的弟弟念書
  • 許夢醒近日,中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會在北京發(fā)布中國青少年網(wǎng)癮報告(2009)。本次數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,目前我國城市青少年網(wǎng)癮群體約占青少年網(wǎng)民14.1%.中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏表示,中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會將在社會各
  • 謹以此文獻給辛勤工作在教育戰(zhàn)線的同行們爸爸%!太陽下山能夠回家了嗎?不行!星星出來了你還在哪啦?在學(xué)校!那怎么加班費也不發(fā)?做貢獻啦!再累也是白干就是教師的一家!媽媽%!所有學(xué)生都能教得好嗎?那我都成

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