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  • 經(jīng)典學堂第七堂說的是三年級數(shù)學《歸一問題》，執(zhí)教的唐彩斌老師將用圖形、表格、實物等，把純文字的應(yīng)用題變得直觀明了，讓小學生能有數(shù)形結(jié)合的思維，答題時得心應(yīng)手。昨天預告消息一見報，很多操心的家長就急著來
  • 面對北京的整個教育環(huán)境，培優(yōu)已是不爭的事實，如何在這樣一個他環(huán)境下培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子是每個家長心中最關(guān)心，也是最頭疼的事。而近幾年來的奧數(shù)教育更把這一話題帶到了一個最高境界，可以這樣不是很負責任的
  • 好像在幼兒園里我就開始偏愛數(shù)學了，原因很簡單，那時年齡小，覺得寫數(shù)字比寫語文容易。起因可能是偷懶，但后來不知不覺地養(yǎng)成對數(shù)學的愛好，上一年級，我學習數(shù)學的熱情更加高漲了，由于數(shù)學題目做得又快又好，經(jīng)常
  • 請問，如果重點中學辦的培訓班學不到什么知識，是不是就不要上了？家長回答：各中學只錄取在培訓班里排名靠前的學生，而那些成績不夠優(yōu)秀的孩子獲得面試和簽約的資格相當難，但是也不要取消在重點中學上培訓班的計劃
  • 11歲的黎族小姑娘許欣是海南省五指山市第一小學六年級（1）班的學生。她說，小學五年級前她討厭死數(shù)學了，而現(xiàn)在數(shù)學卻成了她最好的朋友。班上不少同學都與許欣有著相似的經(jīng)歷，是什么原因讓他們對數(shù)學由討厭變喜愛
  • [試題選講]1、一個小于200的自然數(shù)，被7除余2，被8除余3，被9除余1，這個數(shù)是多少？分析：這題我們先認真審題，觀察到被7除余2，說明加上5就可以整除了，被8除余3，說明加上5也可以整除了，從而推斷該數(shù)加上5以后可
  • 牛吃草問題又稱為消長問題或牛頓牧場，是17世紀英國偉大的科學家牛頓提出來的。典型牛吃草問題的條件是假設(shè)草的生長速度固定不變，不同頭數(shù)的牛吃光同一片草地所需的天數(shù)各不相同，求若干頭牛吃這片草地可以吃多少天
  • 1計算問題計算20022003×20032002－20022002×20032003的值是多少？分析與解：20022003×20032002-20022002×20032003=20032002×（20022002+1）－20022002×（20032002+1）=20022002×20032002+20032002－20022002
  • 解決螞蟻爬行問題劉查琳老師有妙招
  • 蔣忠勇老師關(guān)于一道奧賽試題的解答
  • 數(shù)字計算問題在奧數(shù)競賽通常在整套試卷的前半部分，計算式一般比較復雜。如果直接依題目給出的順序進行計算，往往計算量大、準確率低，有時還會進入死區(qū)使解題無法進行下去。所以找到巧妙的方法，跳出題目計算順序的
  • 一年級最應(yīng)注重什么？什么是教育？葉圣陶先生曾指出，教育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣�？梢�，小低年級最應(yīng)注重培養(yǎng)的就是良好的學習習慣。不過，心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予
  • 在培養(yǎng)孩子良好的英語學習習慣方面，我認為家長有必要注意以下工作。●經(jīng)常督促和檢查孩子的單詞記憶情況；●經(jīng)常督促和檢查孩子聽磁帶，朗讀英語及預習和復習情況；●根據(jù)孩子個人的需要，適當補充一些英語課外輔導
  • 家庭是孩子永遠的港灣，很多家庭都有這樣的經(jīng)歷，孩子上了初中，不聽家長的話了，不少孩子將家長的滿腔愛心視為不近人情地施壓。其實孩子不僅僅需要物質(zhì)的滿足，更渴望父母能給自己以理解和支持。無論孩子目前處于什
  • 二年級的孩子怎樣學奧數(shù)效果會比較好一點？學而思專家認為二年級的孩子奧數(shù)學習主要以以下三點為主：1奧數(shù)興趣培養(yǎng)。2良好學習習慣的養(yǎng)成。3奧數(shù)思維方式的培養(yǎng)。下面我將從幾方面說一下二年級奧數(shù)學習中要注意的東
  • 08年的重點中學同樣是從奧數(shù)、英語和語文這三科的考試成績以及各類杯賽的成績來做為選擇生源的標準。三年級正是奧數(shù)網(wǎng)學習需要開始抓緊的時候，對于已經(jīng)有奧數(shù)基礎(chǔ)的學員來說，正是一個取得成績的好時機。對于沒有奧
  • 快速閱讀法是蘇聯(lián)兩位專家用了幾年時間研究出的一種高效率的思維、記憶的閱讀方法�？焖匍喿x法不僅用語文閱讀中，而且在數(shù)學學習的瀏覽教材中也有重要的應(yīng)用價值，快速閱讀的要點是：⑴去掉潛語，用眼光瀏覽快速獲取
  • 快速學習法是日本出現(xiàn)的一種新的學習方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識。人們都有這樣的經(jīng)驗，一件難記的事情或一道難解的數(shù)學題，若是你有意識地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易于
  • 超級學習法，快速記憶法，快速閱讀法，快速學習法都以快速為目標的學習方法，故可稱為高效的學習方法。學習數(shù)學知識的核心是記憶，能將所學知識記得快、記得牢是會學習、效果好的主要標志。因此探索掌握各種快速記憶
  • 自學是指一個人較少依賴別人的幫助而獨立地掌握知識、應(yīng)用知識以及獲取技能的自覺活動。自學是一生中最好的學習方法，主要包括獨立閱讀、獨立思考、自我組織、自我檢查和自我監(jiān)督以及靈活運用知識解決問題等。怎樣才
  • 一個定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學習定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問題。下面我們歸納出數(shù)學定理的學習方法：⑴背誦定理。⑵分清定理的條件和結(jié)論。⑶理解定
  • 公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。有的學生在學習公式時，可以在短時間內(nèi)掌握，而有的學生卻要反來復去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學生學習公式過程需要的
  • 數(shù)學概念是反映數(shù)學對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，有指明外延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準確進行判斷。這些問題老師
  • 四年級是孩子從低年級到高年級的重要過渡階段，暑期是對三年級課程的回顧、總結(jié)與提高，更重要的是為高年級的學習打下扎實的基矗為了讓孩子贏在起跑線上，暑期的學習將是一個非常好的進步機會。對于不同層次的學生，
  • 08年備受矚目的希望杯比賽已經(jīng)落下帷幕，獲獎成績也都陸續(xù)公布出來，在此次比賽中學而思奧數(shù)網(wǎng)小學組取得了優(yōu)異的成績，學而思學員獲得全國金牌6人，全國銀牌23人，全國銅牌205人，全國優(yōu)勝獎204人。其中小學4年級不
  • 一、五年級上學期：知識點范圍擴大、難度迅速提升五年級階段是需要學習的專題最多的時期，小學階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段。較四年級之前的專題，五年級新增加數(shù)論、比例解行程、幾何等較難的知識點，
  • 漫畫浸水人民網(wǎng)·天津視窗6月26日電：六月的節(jié)奏總是顯得急促而緊湊，因為分門別類的考試接踵而來，尤其是初中、高中的升學考試，成為大家廣泛關(guān)注的焦點。目前心理狀態(tài)在重大考試當中所起的關(guān)鍵作用已經(jīng)被越來越多
  • 下面是一個叫胡永菁的小學生的一篇作文《兇鴿》中的片斷：兇鴿的頭部兩側(cè)長著一對圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動作極快地拉下，有極快地掀起來。兇鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長，下
  • 張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學五年級的同班同學。張磊的數(shù)學成績好，而英語成績不大好；安小娟恰好相反，她英語成績好,數(shù)學成績差。班里召開學習經(jīng)驗交流會，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學習經(jīng)驗。
  • www+hua+bei+sai+cn=2008如果每個字母代表0～9其中一個數(shù)字，相同的字母代表相同得數(shù)，不同的字母代表不同的數(shù)，并且W=8,H=6,A=9,C=7，則3位數(shù)bei的最小值是？？？解答：0~9共10個數(shù)可選,已經(jīng)用了4個.那么就是從6個
  • 經(jīng)過兩年的小升初奮戰(zhàn)，現(xiàn)在大多數(shù)同學都已經(jīng)考入了自己心目中的理想學校。這兩年雖然很苦但是很值得。我常和班里同學說：現(xiàn)在苦是為了以后的幸福。每個同學都想去重點中學。你是否認真想過自己為什么要去重點中學呢
  • 學生平時的學習水平和考試成績反差過大的事例，在日常的學習中時有出現(xiàn)。考試的壓力過大，有些孩子平時學得不錯，時常受到老師的贊揚，這種眾望所歸的心理壓力很容易使孩子在令人矚目的重大考試中有負眾望。在怕丟了
  • 一起學習更愉快喂！我要回家了，時間已經(jīng)很晚了，我跟家里人說好，玩到7點就回家。喜珍從座位上站起來，對大家說。這么早就要回去啦？現(xiàn)在正是好玩的時候，不是嗎？景蘭望著其他同學說。那我們玩電動玩具好嗎？大家
  • 在平時的學習中，很多同學都發(fā)現(xiàn)：自己今天上課聽的特明白，可是沒過幾天就全忘了。對于這種情況，一方面可以多做一些練習，鞏固知識；另一方面可以把題目設(shè)計成小故事，加深自己對知識的印象。在平時上課時，我喜歡
  • 有兩袋米，甲袋比乙袋少18千克。如果再從甲袋倒入乙袋6千克，這時甲袋米的重量相當于乙袋的5/8。兩袋米原來各有多少千克？
  • 圖形的最大優(yōu)點就是直接。利用圖形，我們可以直接看出數(shù)量之間的關(guān)系，對問題的理解更清楚，更明白，做起題目來自然得心應(yīng)手。例如：我們春季班六年級第四講的一道題有一城鎮(zhèn)共5000戶居民，每戶的子女不超過2人，一

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