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當(dāng)幾種工作重疊時(shí)，思考先做哪一項(xiàng)是相當(dāng)花時(shí)間的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也一樣。當(dāng)天之內(nèi)必須做完的功課，往往有算術(shù)習(xí)題、國(guó)語(yǔ)復(fù)習(xí)、理科的預(yù)習(xí)等三、四種之多，如果等到該做功課時(shí)，再來(lái)考慮該先復(fù)習(xí)或者該先預(yù)習(xí)，那么單是

當(dāng)我遇到截稿時(shí)間迫近時(shí)，常會(huì)把鬧鐘設(shè)定時(shí)間撥好，然后伏案趕稿，當(dāng)然鬧鐘是放在眼睛看不見(jiàn)的地方，不過(guò)這樣做的話，我就會(huì)精神緊張地要把工作趕在鬧鐘響以前做好，這倒真的能使事情很順利地進(jìn)展。也就是說(shuō)，希望鬧

目前美國(guó)有一種受到各方矚目的開(kāi)放計(jì)劃系統(tǒng)（OpenPlanSystem），實(shí)施開(kāi)放式教育的學(xué)校，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地?cái)M定游戲與讀書(shū)計(jì)劃，已獲得相當(dāng)?shù)某晒�。而從這些孩子所定的計(jì)劃順序來(lái)看，幾乎都是在一天的開(kāi)始先徹底地玩耍

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于有低年級(jí)孩子的家庭來(lái)說(shuō)，父親最煩惱的問(wèn)題就是看電視與做功課不能兼顧。不管習(xí)題再多，或是明天就要考試，孩子一碰到他們?nèi)滩蛔∠肟吹墓?jié)目，就會(huì)把讀書(shū)的事忘得一干二凈。對(duì)于這件事情，父母往往

正在興致勃勃看推理小說(shuō)看得入迷的時(shí)候，忽然電話或訪客來(lái)了�？吹揭话氡淮驍�，實(shí)在沒(méi)有比這更令人心神不寧的事了。耳朵也聽(tīng)不進(jìn)去對(duì)方在說(shuō)什么，這對(duì)來(lái)客雖然是一件很失禮的事，可這邊的全幅心思，依然還在剛才讀到

在指導(dǎo)孩子做功課的時(shí)候，你是否常在進(jìn)度上要求多一點(diǎn)？譬如說(shuō)：到九點(diǎn)為止，能做多少盡量做。或盡量做快一點(diǎn)，做多一點(diǎn)。采取故意把目標(biāo)弄糊涂的方法。這種指示法的背景，除了父母考慮到不愿意勉強(qiáng)、加重孩子的負(fù)擔(dān)

令父母親束手無(wú)策的不良少年，一旦處于不同的環(huán)境，往往會(huì)完全脫胎換骨；一個(gè)對(duì)公司的業(yè)務(wù)感到絕望而失去工作意愿的上班人員，換一家公司，可能會(huì)變得令人刮目相看，積極勤快地開(kāi)始工作起來(lái)。這些例子，就經(jīng)�？梢月�(tīng)

小時(shí)侯，學(xué)校一考完試，心里就記掛著不知道自己的答案對(duì)不對(duì)，于是一回到家，立刻找出教科書(shū)和參考書(shū)來(lái)查個(gè)究竟。相信很多人都有這種經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)理論上，這種人類(lèi)的心理已經(jīng)引起注意，而所謂即時(shí)確認(rèn)的想法，正被實(shí)

如果孩子一個(gè)月要寫(xiě)三百道練習(xí)題，父母可以每天分?jǐn)傆?jì)算，也就是一天只要寫(xiě)十道練習(xí)題；你這么想時(shí)，是不是比較輕松多了！？不錯(cuò)，數(shù)量雖然相同，可是把功課細(xì)分化了，于是不覺(jué)得量多，才能提高效率，這也就是心理上

有關(guān)對(duì)人類(lèi)記憶的研究，雖然是心理學(xué)上一個(gè)重要的部分，但若要使記憶更切實(shí)，與其立刻復(fù)習(xí)所記的內(nèi)容，還不如再經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后再?gòu)?fù)習(xí)有效。人類(lèi)在一天里，為了記憶各種事情，而使當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與其它記憶重疊；而

孩子想出去玩想得不得了，老是注意父母規(guī)定的用功時(shí)間到了沒(méi)有，就根本不能把心放在功課上。這時(shí)，如果對(duì)孩子的用功時(shí)間加框限制，說(shuō)再做三十分鐘或把作業(yè)做到四點(diǎn)鐘，那么，孩子對(duì)功課將越發(fā)地心不在焉，只會(huì)心浮氣

孩子做功課的時(shí)間，即使是短時(shí)間，要他持續(xù)維持緊張狀態(tài)，在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)成某種成果，仍是相當(dāng)困難的。所以，如果安排孩子讀書(shū)的時(shí)間，尤其是孩子該讀到幾點(diǎn)鐘，就更重要了。因?yàn)榻K了時(shí)間是要孩子持續(xù)努力的一個(gè)目標(biāo)

等飯做好了，我會(huì)喊你，現(xiàn)在你還是好好讀書(shū)。吃過(guò)飯別東摸西摸的，快點(diǎn)去做功課。父母親常掛在嘴巴上的就是去做功課，而且是在吃飯前后的一小時(shí)內(nèi)最常說(shuō)。世間的母親似乎都不明白，吃飯前后一小時(shí)其實(shí)是一天里面效率

同一個(gè)科目如果需要讀五個(gè)鐘頭時(shí)，一天讀五小時(shí)好，還是分成五天，每天讀一小時(shí)好？前者稱(chēng)為集中學(xué)習(xí)，后者稱(chēng)為分散學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，以分散學(xué)習(xí)的效果比較好。以某項(xiàng)作業(yè)的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，同樣的作業(yè)二十次集中做，和一天

有一陣子流行過(guò)一句話四上五落，意思是說(shuō)要考上一流大學(xué)，一天睡眠不得超過(guò)五小時(shí)，否則就會(huì)名落孫山。這句話確實(shí)在日本風(fēng)行過(guò)一陣子，可是對(duì)考上一流大學(xué)的學(xué)生追蹤調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們每天幾乎都睡足八小時(shí)左右。

要讓孩子能夠耐得住長(zhǎng)時(shí)間做功課的方法之一，是一種叫做時(shí)間的拍賣(mài)方式的做法。如果你想要孩子做一小時(shí)功課，那么就把這一小時(shí)時(shí)間稍微縮短，指定他們做五十五分鐘或五十分鐘。事實(shí)上，這五分鐘或十分鐘雖不算多，但

學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫(xiě)字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖

今天是祖國(guó)建國(guó)60周年華誕，舉國(guó)上下一片歡騰。在北京天安門(mén)廣場(chǎng)，舉行盛大的閱兵慶典活動(dòng)。幾十萬(wàn)的士兵和群眾排成整齊的方隊(duì)，幾萬(wàn)名小學(xué)生手持鮮艷的花束組成圖形方隊(duì)，國(guó)慶節(jié)上千名樂(lè)隊(duì)官兵列隊(duì)等待著儀式的開(kāi)始

再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，到時(shí)候我們學(xué)校就要放假了。那同學(xué)們知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)嗎？現(xiàn)在我給同學(xué)們介紹一下吧。在1949年10月1日那一天毛主席在天安門(mén)城樓上宣布，中華人民共和國(guó)成立了。所以這一天被稱(chēng)為國(guó)慶節(jié)。我還

高中三年：1、高一、高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過(guò)的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。2、選好參考書(shū)。應(yīng)選有知識(shí)總結(jié)，例題多，講解詳細(xì)的參考書(shū)。3、高三為了加快解題速度，找到

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。一

有許多的家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，往往只看孩子是否做完了作業(yè)，而很少去認(rèn)真地看孩子的作業(yè)做得對(duì)不對(duì)。這種檢查作業(yè)的方法是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的。孩子做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)或?yàn)榱讼麓紊险n做準(zhǔn)備。家

提高孩子的寫(xiě)作技巧，這好象是一個(gè)老大難問(wèn)題，一直以來(lái)都困擾著眾多的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。大家都覺(jué)得，要提高寫(xiě)作的能力是一件很不容易的事。國(guó)外的孩子一樣有這方面的困擾，不少孩子也苦于不會(huì)寫(xiě)作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，

一、要注意標(biāo)題。你若還沒(méi)有讀過(guò)標(biāo)題，那么你就得立即回過(guò)頭去看看。標(biāo)題，可能有這樣幾個(gè)作用：1、它能告訴你，現(xiàn)在你正在讀什么。2、它能告訴你，為什么你要讀這本書(shū)、這篇文章或者這一章節(jié)。3、它能激發(fā)你的好奇

第一，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講。其次要專(zhuān)心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄

1、靜不下心不管是做題目還是玩游戲，受了一點(diǎn)挫折就說(shuō)我不干，看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)也閑不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)不經(jīng)意間流露的浮躁情緒也會(huì)讓孩子靜不下心來(lái)。做完這個(gè)題目就讓你出去玩、

一、要重視自學(xué)。由于現(xiàn)代社會(huì)的新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，舊知識(shí)和舊技術(shù)的老化周期日趨縮短，未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。在老師的指導(dǎo)下不斷提高自學(xué)能力，不僅有助于學(xué)好中學(xué)課程，而且將

一、溫故而知新在學(xué)完每一節(jié)課程后，我都會(huì)做到按時(shí)的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí)，還有哪些我沒(méi)有學(xué)會(huì)。比如在學(xué)完古詩(shī)后，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)看古詩(shī)的意思是否明白，作者是誰(shuí)，時(shí)代背景是什么，這都是非常

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)

一、背誦1．背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。2．要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的接洽，這樣易于背誦。4．根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的量

四年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，由于復(fù)習(xí)面廣量大，時(shí)間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際，從而用較少時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃

奧數(shù)在入門(mén)階段，會(huì)遇到很多困難，有奧數(shù)知識(shí)方面的，也有學(xué)習(xí)興趣方面的。下面是孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，常碰到的問(wèn)題及解決方法。1、接觸奧數(shù)的知識(shí)非常有限，知識(shí)面很難擴(kuò)展。一、二年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子，他

行程專(zhuān)題可以說(shuō)是難度最大的奧數(shù)專(zhuān)題。類(lèi)型多：行程分類(lèi)細(xì)，變化多，工程抓住工作效率和比例關(guān)系，而行程每個(gè)類(lèi)型重點(diǎn)不一，因此沒(méi)有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)可以抓。題目難：理解題目、動(dòng)態(tài)演繹推理靜態(tài)知識(shí)容易學(xué)，動(dòng)態(tài)分析需要

一、二年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)全規(guī)劃：1、二年級(jí)秋季學(xué)習(xí)的三級(jí)（下）和暑期學(xué)習(xí)三級(jí)（上）相比，在秋季要學(xué)習(xí)的新知識(shí)會(huì)進(jìn)一步增加。會(huì)全面接觸重要的數(shù)學(xué)思想及解題方法，在趣味專(zhuān)題鋪墊的基礎(chǔ)上，開(kāi)始比較系統(tǒng)的接觸

一、三年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)全規(guī)劃：.box{width:580px;margin:0auto;overflow:hidden;}.tab{border-left:1px#a6a6a6solid;border-top:1px#a6a6a6solid;overflow:hidden;margin:0auto}.tabtd{border-bottom:1px#a6a6a6s