每一個(gè)孩子都有自己的性格特征,很多時(shí)候,孩子有的行為在父母眼里是不良的習(xí)慣,必須改正,于是家長(zhǎng)就盲目打壓孩子僅有的特征
親子之間的溝通是講究方式方法的,好的溝通方法能夠更加促進(jìn)親子之間的互動(dòng),不好的溝通方法會(huì)阻礙孩子的發(fā)展
這幾天全國(guó)各地相繼迎來了中小學(xué)春季開學(xué),與秋季開學(xué)不同,今年全國(guó)很多省份在春季都出臺(tái)了相關(guān)新政。
怎么改善呢?讓我們回到這件事情的本源,想想看:透過時(shí)間規(guī)劃,我們作為家長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?
概念和大方向有了,具體怎么落地呢?我前面已經(jīng)說了,“課程表”式的時(shí)間規(guī)劃并不好,太死板、缺少靈活度。
各位爸爸媽媽們,你們聽說過“黃金性格”嗎?黃金性格對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有什么重要意義嗎?我們都知道,性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)
隨著獨(dú)生子女家庭的增多,很多父母都為孩子一手包辦事情,讓孩子失去了獨(dú)立性。為了孩子的成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)和性格
讓孩子有主見也不難,只要我們的期望在成為“一個(gè)讓孩子有主見的父母”。怎樣成為“一個(gè)讓孩子有主見的父母”呢?
以前人們一直認(rèn)為新生兒只會(huì)睡覺、哭鬧、吃奶和排泄,除此之外就沒有什么能力了。這種見解已經(jīng)過時(shí),實(shí)際上,正常新生兒
杰米不是那種簡(jiǎn)單理解課本表面意思的人,大學(xué)第一學(xué)期,她就問心理學(xué)教授有沒有當(dāng)科研助理的機(jī)會(huì)。
美國(guó)加利福尼亞大學(xué)曾對(duì)此問題進(jìn)行過研究,結(jié)果顯示,人的性格在童年時(shí)期的早期就能形成。