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小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：直點(diǎn)文題式開(kāi)頭 即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。 如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個(gè)自

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：揭示中心式開(kāi)頭 即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。 如：我要將自己 嫁 給書(shū)。是書(shū)教給我許多知識(shí)，是書(shū)教會(huì)我

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：對(duì)比渲染式開(kāi)頭 即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。 如：我有一個(gè)經(jīng)常

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：妙用排比式開(kāi)頭 即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作 排比 。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：形象比喻式開(kāi)頭 即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：心理描寫(xiě)式開(kāi)頭 即以人的思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章變

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭 即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種： 1、反問(wèn)式開(kāi)頭。 2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。 3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭 即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。 如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：性格特征式開(kāi)頭 即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。 如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)�待我好時(shí)溫柔似水，什么 寶貝兒 乖乖 娃娃

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：外貌描寫(xiě)式 即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿(mǎn)，達(dá)到呼之欲出的效果。 如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（十） 91、不會(huì)寫(xiě)寓言和童話(huà)故事 童話(huà)有比較復(fù)雜的故事情節(jié)，以情節(jié)取勝，通過(guò)動(dòng)人的故事表達(dá)小作者的愿望或說(shuō)明某種道理。寓言相對(duì)簡(jiǎn)單一些，在精煉的敘述中側(cè)重于對(duì)哲理的揭示，以達(dá)到對(duì)讀

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（九） 81、不會(huì)寫(xiě)讀(觀)后感 小學(xué)階段這種文章的寫(xiě)作雖然不多，但試著練練筆，對(duì)今后學(xué)寫(xiě)議論文大有好處。寫(xiě)讀后感要掌握以下原則： 1.要讀懂原文。每句話(huà)，每個(gè)段落，全篇寫(xiě)的是什么內(nèi)容，其

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（八） 71、不會(huì)寫(xiě)感謝信 感謝信是感謝個(gè)人或單位對(duì)自己或本單位的關(guān)心、幫助和支持的一種書(shū)信。格式是： 1.標(biāo)題： 感謝信 或 致某某（某某單位）的感謝信 寫(xiě)在第一行的正中，字體要大些。 2.

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（七） 61、不會(huì)描寫(xiě)日月氣象 可寫(xiě)的東西很多。如可以寫(xiě)日出日落的過(guò)程，可以寫(xiě)初一到十五月亮形狀的變化，可以寫(xiě)在一個(gè)特定的地點(diǎn)看到的景象，如海上日出，草原落日等。 描寫(xiě)日月氣象要了解相

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（六） 51、不會(huì)寫(xiě)活動(dòng) 1.要選好材料 選既有意義又是自己感受最深的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。 2.要按事情的發(fā)展順來(lái)寫(xiě)。 3.重點(diǎn)部分 活動(dòng)的過(guò)程，要詳寫(xiě)，這是寫(xiě)好一次活動(dòng)的關(guān)鍵。 4.要寫(xiě)出自己的感受。做到

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（五） 41、不會(huì)寫(xiě)記敘文 記敘文是以寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景為主要內(nèi)容，以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章。 記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下： 1.要交代清楚六大要素。 2.應(yīng)該是一個(gè)完全獨(dú)立的事實(shí)。 3.

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（四） 31、不知如何根據(jù)要求選材 首先，要認(rèn)真分析要求，確定選材的標(biāo)準(zhǔn)。了解作文共有多少個(gè)要求，每個(gè)要求都是什么，哪個(gè)要求是主要的及其內(nèi)在聯(lián)系。 其次，分析作文的要求。有針對(duì)性地選擇

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（三） 21、不會(huì)選材 寫(xiě)文章要言之有物。這個(gè) 物 就是構(gòu)成文章的材料，是一篇文章的物質(zhì)基礎(chǔ)，文章的主題要靠這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)體現(xiàn)。材料對(duì)寫(xiě)文章既然如此重要，那么，社會(huì)生活中的材料浩如煙海，我

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（二） 11、不會(huì)組織文章結(jié)構(gòu) 1.明確文章的寫(xiě)作思路，條理清晰。 2.安排詳略得當(dāng)，充分表達(dá)主題。要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)突出，寫(xiě)具體。而略寫(xiě)是把跟中心思想有些關(guān)聯(lián)但又不是重

小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)（一） 1、不會(huì)審題 可以從以下4個(gè)方面去做： 1.認(rèn)真細(xì)致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點(diǎn)之處用點(diǎn)或線標(biāo)明。 2.對(duì)試題進(jìn)行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個(gè)問(wèn)題：文體是什么樣的；選材

2018年小學(xué)1-6年級(jí)期末作文指導(dǎo)及范文匯總 點(diǎn)擊標(biāo)題查看 1-6年級(jí)范文 2018學(xué)年小學(xué)一年級(jí)期末考試作文范文匯總 2018學(xué)年小學(xué)二年級(jí)期末考試作文范文匯總 2018學(xué)年小學(xué)三年級(jí)期末考試作文范文匯總 2018學(xué)年小學(xué)四年

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狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物，如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，使人感到逼真，栩栩如生，如見(jiàn)其物。朽收集了怎樣把動(dòng)物寫(xiě)活，歡迎閱讀。 許多同學(xué)很喜歡動(dòng)物，有的還親自飼養(yǎng)動(dòng)物，可是，有的同學(xué)一寫(xiě)起動(dòng)物來(lái)一

一、生活的積累 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 生活就是作文的源頭活水，要想作文寫(xiě)得好，就要學(xué)會(huì)觀察生活，積累生活。 1、感受豐富有趣的家庭生活。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、

一、命題作文 命題作文，要審清題目中的 題眼 和 題限 。 題眼 就是題目中的關(guān)鍵詞。 題限 ，即題目限制的記敘范圍。 例：我的好朋友 提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂(yōu)愁，朋友時(shí)時(shí)會(huì)伸出友誼之手，

面對(duì)千篇一律、千人一面的現(xiàn)代八股文，我們?cè)�忍受著批改作文的乏味與沉悶，學(xué)生也忍受著應(yīng)付作文的苦惱與迷惘。偶然有幾篇佳作，在全班一讀，大家一聽(tīng)就知道抄于哪本作文選;有時(shí)遇到滿(mǎn)篇錦言佳句，再細(xì)讀，原來(lái)沒(méi)有

怎樣寫(xiě)事？ 寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的 記敘文六要素 。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于

技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。 技巧二：考試作文五六段，

作文技巧 一、第一眼看整體 主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少（少則 殘廢 ，多則 臃腫 ）。 布局是否合理（頭大尾長(zhǎng)身子孝段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開(kāi)頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以

一、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的作文類(lèi)型 1.通過(guò)一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作； 2.寫(xiě)一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神； 3.寫(xiě)一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念； 4.通過(guò)與同學(xué)之間發(fā)生的

知識(shí)要點(diǎn)： 1、確定內(nèi)容，就是選擇材料;確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。 2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。 3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。 4、同一個(gè)材料從不同的角度分析，往往

在會(huì)寫(xiě)記敘文之前我們首先要學(xué)會(huì)怎么去記敘好一件簡(jiǎn)單的事情 一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有

其實(shí)，我們每個(gè)人寫(xiě)作文都要想的，即使是那些拿起筆來(lái)就寫(xiě)的同學(xué)，他也要想，只不過(guò)是他邊寫(xiě)邊想罷了。關(guān)鍵問(wèn)題是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人會(huì)想，有的人不會(huì)想。 那么，怎樣來(lái)想作文呢？想作文，一般

導(dǎo)語(yǔ)：所謂 話(huà)題作文 ，是指用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式。接下來(lái)我們來(lái)看如何寫(xiě)好話(huà)題作文。 話(huà)

所謂 感 ，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活