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作文里常用的排比句類(lèi)型大全 排比句的類(lèi)型 普通排比句。如：這就是為什么加利福尼亞更透明的陽(yáng)光，萊因河畔更圓滿(mǎn)的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家園日暮時(shí)亮起的那一束枯黃的燈光。（感情與理智） 反復(fù)詞造

初中生作文易犯的 十大病 一、察物不精，浮光掠影，以至作文時(shí)敘述描寫(xiě)抽象空泛。 一位同學(xué)在《池塘雨景》中寫(xiě)道： 池塘的四面圍著一些花草樹(shù)木。樹(shù)是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥�；ㄒ彩歉鞣N各樣的，五彩繽紛。 這

如何寫(xiě)好寫(xiě)人的記敘文？ 第一、通過(guò)人物的肖像寫(xiě)人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫(xiě)可以寫(xiě)人物的靜態(tài)，也可以寫(xiě)人物的動(dòng)態(tài)。 進(jìn)行外貌描寫(xiě)有幾大技巧： 1、簡(jiǎn)筆勾勒

寫(xiě)景狀物的寫(xiě)作方法 1、分類(lèi)描寫(xiě)法 分類(lèi)描寫(xiě)是按描寫(xiě)對(duì)象的不同類(lèi)別，如天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)等，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來(lái)寫(xiě)的。因此描寫(xiě)時(shí)，不一定要交代觀察點(diǎn)，也不一定要按時(shí)間或空間的順序

寫(xiě)好日記的四個(gè)要點(diǎn) 1、留心觀察 又要寫(xiě)好日記，就必須留心觀察。寫(xiě)日記，就是捕捉生活中的小鏡頭，而這些小鏡頭，只有通過(guò)細(xì)致的觀察才能獲得，這里所說(shuō)的觀察，不僅僅是甩眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心來(lái)想，用熱愛(ài)

記敘文常用的幾種結(jié)構(gòu)模式 從考試實(shí)際出發(fā)，我們需要研究文章的結(jié)構(gòu)模式。常見(jiàn)的且比較簡(jiǎn)單有效的記敘文結(jié)構(gòu)方式有如下三種：總分式、并列式和對(duì)照式。 一、總分式結(jié)構(gòu) 無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，我們都需要圍繞一個(gè)中心

淺談新穎標(biāo)題的擬法 話(huà)題作文在近幾年的中考命題中一直獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。而自擬題目則是話(huà)題作文的一個(gè)重要寫(xiě)作要求。一個(gè)好的標(biāo)題猶如一雙靚麗的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的思想感情、具體內(nèi)容。所以擬好一個(gè)讓閱卷老師

寫(xiě)文章到底有沒(méi)有 秘訣 ？ 同學(xué)們要想寫(xiě)好作文，從小就要扎扎實(shí)實(shí)地練好作文基本功。 怎樣練好作文基本功呢？ 前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書(shū)，多練筆，多思考，多修改。 多觀察：就是說(shuō)

標(biāo)題是文章的 眼睛 ， 睛 點(diǎn)得好，不但能夠突出文章的主題，而且能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么，畫(huà)龍?jiān)撛鯓狱c(diǎn)睛呢？ 一、標(biāo)題確切是前提 確切，就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫(xiě)她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的

指導(dǎo)要點(diǎn)：照片中的情景只是你文章中的一個(gè)部分，還有一些別人不知道的事情等著你來(lái)訴說(shuō)。這就是照片 背后 的故事。你的動(dòng)作、神情都要進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，把照片中的形象深深地印在讀者的心中。 中年級(jí)的孩子常常會(huì)遇

俗話(huà)說(shuō) 巧婦難為無(wú)米之炊 ，這是說(shuō) 米 的重要�？墒�，一旦找到了下鍋的米，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問(wèn)題了。寫(xiě)作何嘗不是如此，有了 米 平淡的材料，就得設(shè)法把它 煮 成香噴噴的 米飯 文章，也就是得把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)些，

標(biāo)題是文章的 眼睛 ， 睛 點(diǎn)得好，不但能夠突出文章的主題，而且能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么，畫(huà)龍?jiān)撛鯓狱c(diǎn)睛呢？ 一、標(biāo)題確切是前提 確切，就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫(xiě)她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入正題 如《桂林山水》的開(kāi)頭：人們都說(shuō)： 桂林山水甲天下。 我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。 2.提出問(wèn)題引導(dǎo)思路 如《海底世界》的開(kāi)頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？ 3.描寫(xiě)環(huán)境渲

指導(dǎo)要點(diǎn)： 如果你留意了生活，再想表達(dá)的時(shí)候，就不需要絞盡腦汁去找那些漢字，而是它們爭(zhēng)先恐后地來(lái)找你了。 現(xiàn)在仍有許多孩子說(shuō)寫(xiě)作難，為什么難？因?yàn)槭潜槐茖?xiě)的，家長(zhǎng)、老師要求寫(xiě)，有進(jìn)取心強(qiáng)的小朋友甚至自

在文章結(jié)尾時(shí)，也可以將前面正文所寫(xiě)的人物、事情、景象等內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)展前途方面的設(shè)想，進(jìn)行預(yù)測(cè)性展望，讓讀者產(chǎn)生遐想，增強(qiáng)信心，以達(dá)到延伸主題、擴(kuò)展領(lǐng)域，牽引讀者走向未來(lái)的目的。這種結(jié)尾，容易煥發(fā)小朋

狀物作文 怎樣寫(xiě)物品 我們的生活離不開(kāi)一些日用品：書(shū)包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說(shuō)說(shuō)

從目前的小學(xué)作文現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生作文的創(chuàng)新思維很有限，這樣不利于寫(xiě)作能力的提高。把思路開(kāi)闊出去才能有效的提高作文成績(jī)。創(chuàng)新思維具有三個(gè)特性，發(fā)散性、變通性、獨(dú)特性。 所謂發(fā)散性思維，是指以某一事物為觸發(fā)

小學(xué)生的新概念作文，概括地，概括地說(shuō)應(yīng)是強(qiáng)調(diào) 新 和 真 。所謂 新 ，即：①思維新，要提倡創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能無(wú)拘無(wú)束地盡情表達(dá)，打破清規(guī)戒律的束縛。②表達(dá)新，不受題材、體裁限制，別具一格，用充滿(mǎn)個(gè)性的

小學(xué)作文種類(lèi)已經(jīng)不少，要想寫(xiě)好作文，現(xiàn)必須了解各類(lèi)作文的規(guī)范，下面是六年級(jí)作文的寫(xiě)作指導(dǎo)匯總。 六年級(jí)應(yīng)用文作文規(guī)范 六年級(jí)話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo) 六年級(jí)紀(jì)實(shí)類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 六年級(jí)寫(xiě)人類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 六

作文在考試前，如果提前做一些準(zhǔn)備，掌握一些臨場(chǎng)考試技巧，也可以提高語(yǔ)文的作文的成績(jī)。 1、變題訓(xùn)練，靈活運(yùn)用材料 臨考前，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行變題訓(xùn)練，最簡(jiǎn)單的理解就是從一個(gè)基本作文題目，變出多個(gè)類(lèi)似的題目。

話(huà)題作文 （一）審清題意 話(huà)題作文較命題作文在審題上沒(méi)有嚴(yán)格的限制，只要能扣住話(huà)題，發(fā)揮自己豐富的想象，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差，它在文章的主題、材料等方面留給學(xué)生極大的發(fā)揮空間。但是，事物總是有度

讀后感 （一）掌握讀后感的一般寫(xiě)法。 其一，確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容，有的正標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為 讀《 》有感 。副題比正題低兩格。 其二，掌握讀后感的一般套

狀物類(lèi)作文 狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描模寫(xiě)這類(lèi)文章要注意三點(diǎn)： 第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大孝形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。由于物體的類(lèi)型不同，形態(tài)、習(xí)性各異，我們?cè)?

寫(xiě)人類(lèi)作文 （一）如何把人物寫(xiě) 活 ，避免 千人一面 想寫(xiě) 活 筆下的人，不妨先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)三個(gè) 什么 再動(dòng)筆。 1、長(zhǎng)什么樣？不同的人有不同的相貌，其穿著打扮也各有所愛(ài)。我們寫(xiě)人物，就要根據(jù)人物的思想性格，寫(xiě)

記事類(lèi)作文 1、有條理地記事 記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈

一、應(yīng)用文 小學(xué)生要求掌握的應(yīng)用文主要包括請(qǐng)假條、留言條、通知、倡議書(shū)、日記、書(shū)信等類(lèi)型。對(duì)于應(yīng)用文，我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式。 1、請(qǐng)假條：第一行正中寫(xiě) 請(qǐng)假條 ，第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。第三行空兩格

微博猜對(duì)高考作文題目，是巧合還是泄題？

廣預(yù)(域)網(wǎng)分布范圍為幾十公里仍至上萬(wàn)公里，可以fu(覆)蓋一個(gè)國(guó)家、地區(qū)或橫跨幾個(gè)洲，形成國(guó)際性的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)。Internet是一種典型的廣預(yù)(域)網(wǎng)。 昨天，大二學(xué)生徐玉在計(jì)算機(jī)考試時(shí)，匆忙寫(xiě)下這樣的答案。短短幾

穿越到明朝當(dāng)了一回王爺，自己成了三國(guó)中的英雄人物叱咤風(fēng)云 這類(lèi) 穿越 行為如今出現(xiàn)在一些中小學(xué)生作文里，讓老師們頗為矛盾。老師說(shuō)，寫(xiě)起 穿越文 ，學(xué)生文通字順，但 穿越文 不像傳統(tǒng)意義的作文，更像小說(shuō)，究竟

審題，這是寫(xiě)作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致 文不對(duì)題 ， 下筆千言，離題萬(wàn)里 。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類(lèi)。對(duì)命題作文的審題，就是要審查

好的作文，我以為，應(yīng)有以下幾條。暫且叫作文八法吧。 一、邏輯性強(qiáng)�；㈩^、豬肚、豹尾。段落服務(wù)于中心，句子服務(wù)于段落，字詞服務(wù)于句子。同時(shí)首尾呼應(yīng)。形成詞、句、段及中心相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體。 二、一定要談

一篇作文如果要得高分，首先要不跑題，主題鮮明健康向上。如果題不正就等于沒(méi)有下文，閱卷老師最多給個(gè)辛苦分。 其次就是要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個(gè)字， 上下貫通，首尾相援 。文章結(jié)

有人說(shuō)： 成功者永不放棄，放棄者決不成功！ 也有人說(shuō)： 放棄是一種永遠(yuǎn)的解脫，輕裝上陣方能成功！ 這里有兩個(gè)故事：一是說(shuō) 成功源于堅(jiān)持 的。據(jù)說(shuō)在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國(guó)牛津大學(xué)邀請(qǐng)邱吉爾來(lái)校為師生作演講，

作文是反映學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)水平的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。而如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，提高學(xué)生寫(xiě)作水平，是一件既重要又不容易的事情。 目前，傳統(tǒng)的作文教學(xué)過(guò)程一般是：老師在課堂上指定一個(gè)題目，然后指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作

在我們平時(shí)作文或參加作文比賽時(shí)，常常會(huì)遇到半命題（又叫半截話(huà)題目，或半獨(dú)立命題）作文，多選題作文。這也是命題作文所包含的形式。動(dòng)筆作文之前，需要先把題目補(bǔ)充完整，或從多個(gè)題目中選出自己要寫(xiě)的最喜歡的

照應(yīng)，即前后關(guān)照，呼應(yīng)配合：就是前面說(shuō)的話(huà)，后面有個(gè)著落；后面講的事，前面有所暗示。就是對(duì)前文提到的人、事、景、物，提出的問(wèn)題，原因或結(jié)局，后文要做必要的交代；后文將要出現(xiàn)的情況，在前文要有所預(yù)示。