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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（五）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（四）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（三）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（二）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（一）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（八）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（七）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（六）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（五）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（四）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（三）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（二）

人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（一）

洶虎借尾巴 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 1.靈活采用看圖、看實(shí)物、朗讀、做動(dòng)作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解課文中重點(diǎn)詞句的意思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.堅(jiān)持以 讀 為主線，讓學(xué)生

咕咚 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 教學(xué)中，采用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)字，如部件組合法、字理識(shí)字法、謎語(yǔ)等，通過(guò)同桌或小組討論、自主識(shí)字。采用指導(dǎo)觀察法，充分利用插圖，以圖帶文，加深對(duì)

棉花姑娘 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《棉花姑娘》一文向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：棉花姑娘身上長(zhǎng)了許多蚜蟲，燕子、啄木鳥、青蛙都對(duì)此 心有余而力不足 ，最后是七星瓢蟲治好了棉花姑娘的玻這篇課文講的是我們身邊的科學(xué)

小猴子下山 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)力爭(zhēng)突出隨文識(shí)字策略，采用多種手段創(chuàng)建語(yǔ)言訓(xùn)練平臺(tái)。借助本文內(nèi)容，組織學(xué)生展開識(shí)字與閱讀的語(yǔ)言訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主理清故事順序，在有趣的故事情節(jié)的推動(dòng)下，習(xí)得識(shí)字方法，

動(dòng)物王國(guó)開大會(huì) 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使

一分鐘 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《一分鐘》以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式呈現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到了20分鐘，他只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果卻耽誤了半節(jié)課的事。本課的特點(diǎn)是 以疑導(dǎo)究、由果溯因 ，即先讓學(xué)生閱讀故

文具的家 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《文具的家》是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)生興趣出發(fā)，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，并進(jìn)行擴(kuò)

要下雨了 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《要下雨了》是一篇科學(xué)童話，課文通過(guò) 魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家 等自然現(xiàn)象，介紹了下雨前動(dòng)物的不同表現(xiàn)，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在教學(xué)時(shí)采用圖文對(duì)照法組織閱讀活動(dòng)，從圖入手，

荷葉圓圓 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的教學(xué)理念定位在 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略 這一點(diǎn)上。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生識(shí)字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃地交流識(shí)字方法；采取多種方法朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

古詩(shī)兩首 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《池上》一詩(shī)描寫了一個(gè)小娃 偷采白蓮 的有趣情境，非常接近兒童的生活，充滿了童真、童趣�！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z(yǔ)言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物的由衷喜愛(ài)之情。本

人之初 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。朗朗上口的誦讀極易引起學(xué)生的興趣，堪稱識(shí)字小文典范。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，

操場(chǎng)上 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)得不亦樂(lè)乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛

古對(duì)今 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、故事識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣

動(dòng)物兒歌 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 在本課教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，

彩 虹 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本篇課文富有童真童趣，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。教學(xué)中，教師應(yīng)以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)生字、積累語(yǔ)言展開語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、課前

端午粽 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。 二、課前準(zhǔn)備 1．制作多媒體課件。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，做字

夜 色 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫字、讀課文變

靜夜思 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《靜夜思》語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字詞，感知古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)的韻味，感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，以達(dá)到學(xué)生在接受古詩(shī)文化熏

怎么都快樂(lè) 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 這首兒童詩(shī)十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出

樹和喜鵲 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活。本課語(yǔ)言優(yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為

小公雞和小鴨子 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生

四個(gè)太陽(yáng) 一、教學(xué)內(nèi)容 這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，從課文中我們體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 2.正確、流利、

一個(gè)接一個(gè) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課是一首兒童詩(shī)。作者用兒童最自然的語(yǔ)言講了一個(gè)小孩兒無(wú)奈又快樂(lè)的一天，表現(xiàn)了孩子樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩(shī)簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生只需要多讀幾遍就能了解內(nèi)容。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生