接到噩耗，友人去逝。我知道他住院，不過只有一周的光景；他查出不適，也不過月余。然后，未及我細(xì)想問題的嚴(yán)重性，他已駕鶴西去……

　　我坐在窗邊，迎著早晨的太陽，手捧清茶，做一個最不愿意做的想象：如果有一天，我不得不面對這樣的情形，我最想給孩子留下什么？

　　我最想讓孩子知道的，是如何與異性交往，如果判定對方的心里是否真的在乎你；如果確認(rèn)兩人在一起不僅有感情的基礎(chǔ)，而且還有生活的基礎(chǔ)；如何選擇一個終生的伴侶。如果我不能陪孩子走得很遠，我希望孩子能選對一個可以陪他一起走的人。擁有一個幸福的家，是人一生中最重要的事情。

　　其次，我想讓孩子擁有一個良好的心態(tài)，正確地看待自己、他人和世界。不自高自大，也不妄自菲薄；不單純幼稚，也不自私無情；不強求他人，也不強求自己。正直、善良、平衡、快樂，是我一生追求的目標(biāo)，也希望孩子認(rèn)同這一價值觀，一生平安快樂。

　　如果還有時間，我要教會孩子一些生活技能，讓孩子會做簡單的飯菜、會手洗衣服；知道什么是干凈整潔，什么是舒適悠閑。

　　如果還有力氣，我想讓他知道合理掙錢和消費。不過，在這點上我自己做得不好，怕是不能傳授給孩子太多有用的東西。

　　在最后的時刻，我會和他一起回憶小時的時光，讓他不要因為我的離去而失去了童年的記憶。

　　想到這里，我才明白，奧數(shù)、英語，都不是我想要教給孩子的，也不是保證他一生快樂、幸福、平安的東西。

　　放下手中的茶杯，我告訴自己，今晚回家，我會讓孩子放下課本，和孩子好好聊聊天。

　　假如還有一個月時間，我們會留給孩子什么？如果孩子是在小升初，那么還會讓他一個勁的圍著小升初打轉(zhuǎn)嗎？

點擊加入原帖討論