5、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　A.環(huán)境描寫(xiě)  B.語(yǔ)言描寫(xiě)  C.心理描寫(xiě)  D.神態(tài)描寫(xiě)  E.動(dòng)作描寫(xiě)

　�、贊O夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（   ）

　�、谒�忐忑不安地想："他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……" （   ）

　�、鬯�用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（   ）

　�、芰肿永镬o極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（   ）

　�、�"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。" （   ）

　　含英咀華

　　他要感謝那只手

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

　　是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)："這準(zhǔn)是上帝的手。"另一個(gè)說(shuō)："是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。"