蘇教版五年級語文下冊《游園不值》說課稿

　　一、說教材

　　《游園不值》是一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。讀意為：春天來了，葉紹翁想到了老朋友，于是去訪、去賞春。正當葉紹翁“小扣柴扉久不開”掃興之時，猛然間見到了一枝伸出墻外的紅杏，欣喜之情油然而生，靈感實至，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”便脫囗而出。這首詩構(gòu)思奇巧，耐人尋味。

　　根據(jù)課文內(nèi)容和特點、小學古詩教學的目的以及小學生的特點，我把本課的教學目標定為：

　　1、了解詩意，想象并說出古詩所描繪的景象。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　　3、領悟“一枝紅杏出墻來”的深刻含義。

　　在教學這些內(nèi)容時，“有感情地朗讀古詩，想象并說出古詩所描繪的景象”是重點，難點是領悟“一枝紅杏出墻來”的深刻含義。

　　二、說學情

　　五年級的學生已學過十多首古詩，積累了不少經(jīng)驗。然而古詩無論是從語言文字上還是寫的內(nèi)容上來看，都離我們時代較遠。小學生解讀古詩，體味意境很困難。

　　三、說教法學法

　　怎樣教好這首古詩呢？我根據(jù)五年級的學生已具備自學古詩的能力和古詩教學的關鍵是領會詩的大意，感悟詩的意境這些情況，以學生“自主、合作、探究”為主，充分利用電教媒介，采用情境教學法等方法，讓“讀”貫穿整個教學過程。引導學生通過“讀一讀，想一想，說一說，畫一畫，演一演”等多種方式，積極參與學習，從而培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力和想象能力。

　　四、說教學過程

　　〈一〉激情導入

　　播放歌曲《游園不值》，“興趣是最好的老師”，上課伊始，我便播放歌曲，激發(fā)起學生學習古詩的深厚興趣。