三、通讀課文，整體感知

　　學生自由朗讀課文，思 考問題。

　　(1)用自己的話簡要說一下課文講了一個什么故事。

　　明確：

　　課文講述的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長頭發(fā)的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發(fā)長得“老長老長老長老長老--長”時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長頭發(fā)”來。

　　(2)課文共有多少個自然段呢？請在段落前標注出來。

　　明確：

　　共有23個自然段。

　　(3)小葉、小美和小真，三個人的發(fā)型有什么不同呢？

　　明確：

　　小葉和小美留著長頭發(fā)，小真留的是短短的妹妹頭。

　　(4)對于小葉和小美的長頭發(fā)，小真的態(tài)度是怎樣的呢？

　　明確：

　　小真一點兒也不服輸，并開始暢想自己的頭發(fā)“老長老長老長老長老--長”時候的情景。

　　(5)小真一共想象了多少個自己的頭發(fā)變得“老長老長老長老長老--長”時候的情景呢？

　　明確：

　　一共想象了七個情景。

　　四、課堂小結，效果強化

　　通過初讀課文，我們知道這篇課文主要講述的是小真想象自己頭發(fā)長得老長時候的情景。小朋友們是不是覺得很有意思呢？關于小真想象中的長頭發(fā)，同學們有什么想法嗎？是覺得那么長的頭發(fā)很好，還是覺得她的長頭發(fā)會帶來麻煩呢？課后大家可以互相交流一下看法。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。