一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元開會(huì)啦(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo) 知識(shí)與能力 結(jié)合開會(huì)情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“還差幾個(gè)就同樣多”的簡(jiǎn)單問題的過程。

過程與方法 理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

重點(diǎn) 用十幾減幾的退位減法解決“還差幾個(gè)就同樣多”的簡(jiǎn)單問題的過程。

教學(xué)難點(diǎn) 理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

教具準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)棒，計(jì)數(shù)器，口算卡片

教法運(yùn)用 實(shí)踐探索和演繹概況

學(xué)法指導(dǎo) 通過對(duì)問題情境的探索，經(jīng)歷收集加減法的方法

基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課

(檢查預(yù)習(xí)) 口算練習(xí)(看誰算得又對(duì)又快)。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=

8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9= 學(xué)生自主完成，并分小組進(jìn)行比賽。 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法。

初

學(xué)

新

課

(初步探究) 鞏固練習(xí)

1、課本第9頁(yè)第1、2題。

(考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力，先讓孩子們觀察說一說，然后再列算式。)

2、課本第9頁(yè)第3、4、5題。(讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計(jì)算水平。)

3、小活動(dòng)

同伴互相說一說，有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。

觀察圖，理解圖意

學(xué)生完成習(xí)題，并與同桌討論方法。 引起興趣從學(xué)生喜歡的分小組入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

引

導(dǎo)

釋

疑

(合作學(xué)習(xí)) 情境導(dǎo)入，回顧再現(xiàn)。

1、看圖說兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。

讓學(xué)生說出算式，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)

2、數(shù)學(xué)游戲： 師：請(qǐng)同桌為一組進(jìn)行游戲。

方法是：一名同學(xué)說出一道加法算式，由另一名同學(xué)說出相應(yīng)的兩個(gè)減法算式。然后交換角色進(jìn)行。

學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

讓學(xué)生說出算式，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)

學(xué)生探索方法，并同桌之間進(jìn)行交流

學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)點(diǎn)到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學(xué)生的算法。