�。�2）大自然的語言與人的語言有什么不同？我們要怎樣才能讀懂呢？

　�。�3）用“視而不見、妙不可言”各說一句話。

　　視而不見：

　　妙不可言：

　　[指導學生充分朗讀，這不僅有助于對內容的理解，而且能使學生在朗讀中感悟詩歌的語言特點，了解大自然語言的神奇，懂得只要善于觀察，開動腦筋，刻苦鉆研，就能看懂大自然的語言。]

　　“總結提升

　　1．《大自然的語言》是一首兒童詩，它告訴了我們什么？

　　2．大自然的語言是什么？你還從生活中發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言？

　　3．選擇你喜歡的一小節(jié)詩句，結合自己所了解的知識，仿寫。

　　4．相關課外讀物推薦。

　　《給星星正名》《雪朝》：這兩首詩描寫了大自然的神奇壯麗，用細致入微的目光和勇于探索的情感，來感受大自然的風采，領略大自然的奧秘。

　　[總結詩歌內容，體會詩歌語言特點，進行仿寫。同時，激勵孩子們從小要養(yǎng)成熱愛學習、善于觀察思考、刻苦鉆研的好習慣，將來才能真正讀懂那些妙不可言的大自然的語言。]