部編版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊課，導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)具體事物抒發(fā)感情的方法和一種修辭手法叫 做（對(duì)比），那么這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們到課文p14【詞句段運(yùn)用】的第二題。

　　1.    比較例題中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。

　　（這些詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有時(shí)意思是不同的。）

　　2.

　�、僮x第1、2句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“開辟”的意思有何不同？

　�。ǖ谝粋�(gè)開辟是開創(chuàng)的意思，第二個(gè)開辟是開發(fā)的意思）

　�、谧x第3、4句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“姿態(tài)”的意思有何不同？

　�。ǖ谝粋�(gè)姿態(tài)是指物體呈現(xiàn)的樣子，第二個(gè)姿態(tài)是風(fēng)格、氣度的意思）

　　3.    像這種在不同的語(yǔ)境中意思不同的詞，我們叫做“一詞多義”（板書：一詞多義）

　　二、結(jié)合理解，深入運(yùn)用

　　1.    下面我們用課文中的溫和來(lái)造兩個(gè)句子，注意結(jié)合不同的詞義。學(xué)生完成練習(xí)，自由發(fā)言分享。

　　2.    那么在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，還有沒(méi)有遇到過(guò)類似“一詞多義”的詞語(yǔ)呢？思考一下，請(qǐng)同學(xué)們回答交流。

　　（眉目：這個(gè)女孩眉目清秀。  這件事情總算有了眉目。）

　�。ㄒ庾R(shí)：我意識(shí)到事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。   他的意識(shí)漸漸模糊，最后暈了過(guò)去。）

　　（算賬、舒展、究竟等）