部編版五年級上冊《語文園地一》第二課時語文教案

　　第二課時

　　一、回顧舊課，導入新課

　　1.同學們，上節(jié)課我們學習了如何通過具體事物抒發(fā)感情的方法和一種修辭手法叫 做（對比），那么這節(jié)課，我們來學習另一個新的知識點。請同學們到課文p14【詞句段運用】的第二題。

　　1.    比較例題中的加點詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流。

　　（這些詞語在不同的語境中有時意思是不同的。）

　　2.

　�、僮x第1、2句，說說這兩個“開辟”的意思有何不同？

　　（第一個開辟是開創(chuàng)的意思，第二個開辟是開發(fā)的意思）

　�、谧x第3、4句，說說這兩個“姿態(tài)”的意思有何不同？

　�。ǖ谝粋�姿態(tài)是指物體呈現(xiàn)的樣子，第二個姿態(tài)是風格、氣度的意思）

　　3.    像這種在不同的語境中意思不同的詞，我們叫做“一詞多義”（板書：一詞多義）

　　二、結合理解，深入運用

　　1.    下面我們用課文中的溫和來造兩個句子，注意結合不同的詞義。學生完成練習，自由發(fā)言分享。

　　2.    那么在我們學習語文的過程中，還有沒有遇到過類似“一詞多義”的詞語呢？思考一下，請同學們回答交流。

　　（眉目：這個女孩眉目清秀。  這件事情總算有了眉目。）

　�。ㄒ庾R：我意識到事情并沒有那么簡單。   他的意識漸漸模糊，最后暈了過去。）

　　（算賬、舒展、究竟等）