2. 閱讀理解，查找關(guān)鍵信息
(1) 默讀短文，初步理解大意。
(2) 讀短文回答問題：What animals is it talking about？ Circle the animals in this passage.
�、僮x短文查找信息完成以下幾個任務(wù)：Draw lines under where these animals live， what they eat， what they look like. 然后，通過師生問答，一起完成有關(guān)動物介紹的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文段的框架，如：
�、谧x后學(xué)生獨立填寫橫線上的信息。
③學(xué)生兩人一組朗讀自己填寫的信息。
④學(xué)生兩人一組核對答案。教師引導(dǎo)學(xué)生對自己書寫是否整齊美觀，內(nèi)容是否正確，標(biāo)點符號運用是否正確等細節(jié)進行評價。
B. Let’s talk.
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，示范朗讀Lily記錄的信息，及Lily對penguin的介紹。然后讓學(xué)生朗讀，并嘗試自己介紹penguin。
