2020年統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《天窗》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“慰、藉”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“卜”，會(huì)寫(xiě)“慰、藉”等11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“慰藉、掃蕩”等12個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。

　　3.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，理解作者對(duì)天窗的特殊感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.理解課文，讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　2.能抓住重點(diǎn)詞句，理解孩子們是怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。

　　教學(xué)策略：

　　1.字詞教學(xué)

　　學(xué)習(xí)本課生字，可以用區(qū)別形近字的方法。如，“鷹-鶯”“蝙-偏”。本課詞匯豐富，可引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中，用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。

　　2.閱讀理解

　　主要采用提出問(wèn)題引導(dǎo)閱讀的方式教學(xué)：先讓學(xué)生帶著疑問(wèn)讀課文，接著細(xì)讀課文并思考天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來(lái)了什么，然后抓住文章的中心句“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句理解課文，最后結(jié)合全文內(nèi)容體會(huì)孩子被喚回家時(shí)的失落，又從天窗中想象出無(wú)窮的情形、故事，找回了失去的快樂(lè)。

　　3.表達(dá)運(yùn)用

　　運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合的策略，學(xué)習(xí)課文后，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受，寫(xiě)感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：