重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　a.“到屋里來��！”這句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（預(yù)設(shè)：命令、不可違抗）師指名讀。（板書：進(jìn)屋）

　　b.“被關(guān)在地洞似的屋里了。”此時(shí)孩子們的心情怎樣？（預(yù)設(shè)：無奈）師指名讀。（板書：被逼）

　　⑥師小結(jié)：在失落和無奈中，天窗給孩子們的心靈帶來?yè)嵛�，因此天窗是孩子們唯一的慰藉�?br />
　�。�2）交流句段二，指名朗讀。（出示課件）

　�、偕�自由朗讀。師引導(dǎo)：通過剛才的比較朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、谑纠�：課文中的語(yǔ)言更生動(dòng)形象。

　�、鄯聦懢毩�(xí)。

　　a.師引導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)作者在這篇課文中的修辭手法，模仿“想象”。

　　課件出示：

　　請(qǐng)運(yùn)用擬人或比喻的手法將句子寫具體：

　　這雨，像潑，像倒，從屋頂直瀉下來；這風(fēng)，用力地撕扯著大地；這雷，一聲怒吼，震耳欲聾；這電，帶子似的飛速一瞥。

　　b.生自由仿寫。師巡視指導(dǎo)。

　　c.師指名交流，相機(jī)出示范例。